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“張兒，你自己想想你剛才說的話。道理，其實我們每個人都明白，只是不想去明白罷了。”

“不，不是，鹿老師，我，我也就這么一說，我真不明白我哪句話讓您感覺我還有點兒水平，呵呵，您幫我說說嘛。”

“好吧，先說說我們為什么能去跟別人比，這里面有兩層含義：一是我們不滿足于現狀，還想往前走向上攀，這無可非議啊，而且還值得去提倡啊；二是我們認為我們有能力達到身邊某個人的高度，我們沒有放棄，我們還有目標。有了這兩點，不值得我們去比嗎?如果這個世界上只有一個人，他還有必要去比嗎，就是想去比，也找不到對象啊。”

“呵呵，鹿老師，你肯定學過心理學吧。您這么一說，我的心也平衡了一些，我還以為這是一種病呢，哈哈，您這么一說，我心里敞亮多了。”

“呵呵，不過比可不是忌妒，忌妒會讓人發狂的。”

“說得直白一些，在不能明明白白地認清自己時，他人也是幫助自己定位定準的標尺。”

“再說說為什么不能事事跟別人比，就像你剛才說的，如果一個人的智商不高，卻非要跟別人比智商，那是逼死自己的節奏。實際上自從有了孩子之后，你會發現，從出生的那一刻起，孩子就是不一樣的，譬如他的氣質個性甚至他的愛好，你如果去仔細地觀察，孩子之間的差異還是很明顯的。哈哈，我突然想起了一個寓言，說一只蛤蟆正在鼓肚子，它問旁邊的小蛤蟆，現在我和那頭牛比誰大，小蛤蟆看了它一眼，說你要再鼓下去就炸了。”

“呵呵，再鼓下去就炸了。每個孩子有每個孩子的特點，只要能把孩子最優秀的一面突顯出來，他以后就有可能是一個成功的人士，鹿老師，是不是這個道理？”

“可以這么理解，這也就是我說的不能事事跟人相比。所以我跟我夫人說我在觀察著孩子。這些實際上還是針對我們這些大人來說的，我們這些為人父母的爸媽們如何發現孩子的優點，這也是為孩子在成長過程中少走彎路做的一些準備。”

“鹿老師，雖然每個孩子的特點不盡相同，但真要發現孩子最優秀的一面，也不是一蹴而就的，是需要時間的，那這段時間，怎么辦？”

“讀書啊，讀經典書啊，這是簡單有效的方法。在復旦的時候，我曾經聆聽過謝希德先生的一個講話，她說的一句話讓我記憶深刻。”

“呵呵，鹿老師，學生孤陋寡聞，謝希德是誰啊？”

“噢，你不知道也正常。她曾經是復旦大學的校長，是咱們國家的核物理專家，已經去世了。噢，還是一位女先生。”

“女的？”

“是，女的。她的原話是這樣的：不管現在你們是研究生還是博士生，要想成為一個專家，首先應該成為一個雜家。”

“專家？雜家？有道理。還是不很明白，我慢慢消化吧。畢竟是大家說出來的，內涵濃厚也是正常的。呵呵，我也學學鹿老師的語氣用詞。”

“還有我們很多時候與別人相比的時候，比的只是現在，就像你說的收入職位之類的，穿什么大牌衣服開什么名牌豪車等等。”

“哪不比現在還比----，噢，明白了，還要比未來。”

“未來是必須要比的，但也不能忘了還有過去。我們更多的時候是看到了果看不到花更看不到根。”

“鹿老師，這怎么比啊，很多是官二代、富二代的，呵呵，我看我是沒有希望了。”

“哈哈，別把這些當回事兒。你我成不了官二代富二代不要緊，可以讓下一代成為官一代富一代科一代文一代啊。再說了，今天的官二代富二代之前呢，官一代富一代之前呢，他們也是跟我們一樣的，當然也有跟我們不一樣的地方。”

“鹿老師，您的眼光看得真長。您這么一說，本來對社會上拼爹的現象還有不滿，這樣一看也沒什么大不了的。”

“是啊，中國老祖宗有過一句老話，叫富不過三代。張兒，你想想現在拼爹的人至少是官二代富二代吧，離第三代不遠了，我們現在給他們打工，真到了咱們的孩子走上社會的時候，誰給誰打工還不一定呢。西方不是也有一句話嗎，叫三代培養一個紳士，我們不是紳士，但不妨礙我們從今天開始就以紳士的標準培養紳士吧。這也是要看今天成功人士的根的原因。”

“鹿老師跟您聊天真長見識，以前總是把自己關在一個小房子里，還怪這怨那，現在想想，真沒必要，還顯得自己太小了。”

“所以我們作為父母不可不慎，我們要教給孩子什么，不是今天他比別人多得了一分，也不是他今天老師又表揚了他，而是要看二十年后，當他走上社會的時候，他站在社會的哪個高度。”

“鹿老師，您說的讓我喘不過氣來，信息太豐富了，您說用二十年這么長的眼光回看今天的孩子應該怎么去做，是這意思嗎？”

“哈哈，孩子的成長是一場馬拉松，絕不是百米短跑。”

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