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在老師詳細地講解中，喬萱的學習能力也非常的強，一步步地吸收教練說的知識。從基礎動作再到動作加上球，她慢慢地從生疏到掌握。

雖然偶爾還會丟球，但是再給她一些時間，她可以避免這些失誤。她現在對球的熟悉度還不夠。

女教練的目光掃向喬萱清麗的面容，然后又在她白皙修長的四肢上停頓了幾秒。

有時候上天也是偏愛，給了喬萱一副好樣貌不說，她的身材比例也非常好。她光是站在這里，哪怕什么動作都不做，什么話也不說，都有吸引全場人目光的能力。她真的是一個發光體。

女教練似乎都能看到她上場時，周圍人歡呼尖叫的場景了。

真的是得天獨厚的天賦，不練藝術體操可惜了，女教練心里有些遺憾，要是再早幾年認識她，她都忍不住想勸喬萱去學體操。

“聽你助理說，你的音樂配樂選的是《灰姑娘》？”

這選曲挺適合藝術體操，音樂編排也比較舒緩柔和，很適合做比賽的音樂。

教練突然的問題，喚起了喬萱對兒時的記憶，沉默了片刻才回答她的問題：“是的，這次的選曲是《灰姑娘》。”

小孩子都有過做夢的年紀，在喬萱還在孤兒院的時候。她就非常地希望自己有一個仙女教母能在自己需要的時候出現幫助自己。盡管后來她被喬女士收養了，但是這個念頭一直壓在她幼小的心里。

所以在選編曲的時候，喬萱想都沒想就想到了《灰姑娘》。

“我會幫你編排出一套動作的。”作為專業人士，教練還是比喬萱要會編動作一些。

“但是，在編舞之前，我還是想問一句，你是想輕輕松松完成這次的任務，還是想挑戰一下自己。”

不知道為什么，教練心里有種感覺，喬萱肯定會選擇更有難度的。

喬萱愣了一下，她還沒想過這個問題。本來這次的藝術體操項目就不是喬萱自己報的。

是選擇輕松還是挑戰。

她選擇的是后者，在她的字典里沒有輕松這一詞。更不要說那未知的黑手還在黑暗中對她虎視眈眈。

喬萱笑了一下看著教練說：“我要選更有挑戰的編舞。”

她的聲音很輕柔卻很堅定，眼睛直視著對方。

教練聽到喬萱的話，笑到：“我知道，年輕人就是喜歡挑戰。當你成功的完成一個難度動作時，你就會愛上這種感覺，那么第二個挑戰對你來說就不算什么了。”

突然，教練拿著球做了一個非常有難度的動作，然后沖著喬萱道：“要來玩一下嗎？”

這句話，突然讓喬萱想起了，她第一次見到常老師的時候。

那個時候喬萱才六歲。

喬女士把她帶到常老師的舞蹈教室，年輕的常老師溫柔地問她：“小喬萱，要來玩一下嗎？”

教室里除了她們，還有很多穿著舞蹈服正一臉輕松劈叉的小朋友。

那是她第一次接觸舞蹈，接著常老師非常狠的幫她拉筋。

這疼痛感，喬萱現在都記憶猶新，仿佛發生在昨日。

她清楚的記得，那次她是哭著離開的常老師的舞蹈教室，也是她在喬女士收養后第一次哭。

接著第二天，喬萱又出現在來常老師的舞蹈教室，然后這天繼續哭著回家。后來每次哭都是因為練舞，可是即使是這樣，新的一天又繼續出現在常老師那里學習舞蹈，一直到今天。

現在她很少哭了，喬萱覺得可能是小時候把眼淚都哭干了，現在就沒眼淚給她流了。

喬萱看這腳下穿的舞鞋，上面已經被弄得沾滿灰塵，不負原來的潔白。不像幼時，現在她明白了女教練話語中潛藏著的危險誘惑。

可教練的這話如塞壬的歌聲般誘惑著喬萱。

不可置否，她心里確實想試試。

“好。”

喬萱聽到自己說了一個好。

接過教練手中的球，靜靜地回憶著剛剛教練的動作。

后屈類轉體時背和腿夾球，球不需要移動，只需要夾在腦后面，這對她來說不是特別難。只要不需要移動球，她能很好的不讓球掉落。

但是明顯教練的意思是希望她能挑戰自己。

剛剛教練轉了三圈，那教練不僅僅是希望看到她轉三圈。

在喬萱完成了三周的轉體后，她發現自己似乎還有余力，然后加大了周數，知道兩周后，她才停下來。雖然完成了，但是她的肢體動作有些變形，球差一點也掉落下來。

她剛剛在轉體的時候，能感覺到球在她的背部輕微地移動。她知道如果她再轉，球一定會掉下來的。

在轉三周的時候，喬萱覺得這個很容易，這也是因為在古典舞中也有類似的轉體，比如說四周轉。

但是藝術體操的這個難度要大一下，注意原因是這個器械球。到周數增加，難度系數就增大就翻了倍。

教練開口：“之前的練習都非常的簡單，開始我考慮到你是藝人，我的側重點一直是在動作的完成性和美感上，沒有讓你做很難的技術動作。”

這一點，喬萱很清楚，雖然學習的過程中也會遇到做不好的，但是都是她能夠完成的動作。

“可是剛剛你選擇的是挑戰，那接下來我希望看到的是不一樣的喬萱。”說完，教練就把場地留給了喬萱，然后站在一邊看喬萱的練習。

競技就是這樣，一次又一次的失敗，但也有一次又一次的突破，看看喬萱到底能做到什么程度。

競技允許有試錯的機會，但試錯也是需要付出代價的。<script>chapter1();</script>