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蘇白仔細(xì)回想起以往跟他二叔的對(duì)話(huà)，他的二叔傳授了他相當(dāng)多的知識(shí)，那些知識(shí)或是有些忘記了，卻讓蘇白學(xué)會(huì)了非常強(qiáng)大的邏輯推理方式。

如果，如果這場(chǎng)游戲是以他二叔的思維作為基點(diǎn)，那么按照他二叔的游戲方式來(lái)看，剛才他回答正確了，則會(huì)是在上一個(gè)回答之中分散出了正確的空間。

在這個(gè)空間里面，他回答對(duì)了，而在另一空間里面，他回答錯(cuò)了。

而用以區(qū)分的，就是黑板上的蘋(píng)果！

黑板上面畫(huà)著的蘋(píng)果沒(méi)有任何意義，只是為了區(qū)分不同的空間罷了，但這里明明是游戲里面，游戲里面，也能分割出不同的空間嗎？

蘇白想到了什么，這讓他毛骨悚然，腳底甚至升起一片的寒氣，他有些僵硬的朝著窗外看去。

黑暗之中，窗戶(hù)映出他的臉，而那窗戶(hù)里面的他，卻對(duì)著自己笑了笑。

這不可能！

不，是完全有可能的，蘇白目光動(dòng)了動(dòng)，在那窗戶(hù)之外，不知何時(shí)出現(xiàn)了無(wú)數(shù)的教室，跟他們這邊這邊幾乎差不多，而他們只是里面其中渺小的一間，一間剛好答對(duì)了題目的教室。

而這個(gè)異樣，也自然被其他人也覺(jué)察到了，那流星俱樂(lè)部剩下的玩家猛的尖叫起來(lái)，估計(jì)也很少遇到這樣的突發(fā)狀況。

黑暗之中，無(wú)數(shù)的教室分布，每一間都是他們，但每一間都不是他們，是有了不同改變的，同行空間的教室。

時(shí)間越久，分裂出來(lái)的教室也就會(huì)越多。

而騎士的弟弟卻也有些嚇壞了，他叫著，“我不知道多少個(gè)蘋(píng)果，我要我哥哥！”

“回答，錯(cuò)誤。”那老師面無(wú)表情說(shuō)道。

騎士弟弟也被驅(qū)逐出了教室。

另一個(gè)流星俱樂(lè)部的人也搶答了一句，也被驅(qū)逐了出去。

而整間教室，剛剛還滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)生，現(xiàn)在卻只剩下兩堆人，一堆是蘇白為中心，一堆以蘇諾為中心。

不能再出錯(cuò)了，也不能拖得太久。

蘇白深吸了一口氣，想要回答，卻被蘇諾喊道。

“小先生，請(qǐng)讓我先。”

蘇白朝著蘇諾看去，蘇諾神色堅(jiān)定，“保護(hù)小先生，是我一生的使命。”

蘇白搖了搖頭，“可我也不知道正確答案。”

“所以我愿意幫小先生多爭(zhēng)取一點(diǎn)時(shí)間。”

蘇白沉默了，他越想回憶起那些，卻更想不起來(lái)。

這道題的意義是什么，又是為了什么？

如果上一道題是空間，而回答正確后卻分割出了無(wú)數(shù)的平行空間出來(lái)，那么這一道題又是什么？

時(shí)間？

時(shí)間！

而在時(shí)間上，還剩多少蘋(píng)果？

“倒計(jì)時(shí)，5、4、3、2、”

蘇諾搶在最后一秒說(shuō)道，“一個(gè)蘋(píng)果。”

“回答，錯(cuò)誤。”

蘇諾也被淘汰出這間教室了。

“只剩下你了，還有多少蘋(píng)果。”

蘇白眉頭微微動(dòng)了動(dòng)，兒時(shí)只有很少的時(shí)候，他的二叔才會(huì)給他講一些故事之類(lèi)。

而有關(guān)蘋(píng)果的，除了空間外，還有什么？

他微微閉上眼睛，努力將塵封已久的那些記憶重拾起來(lái)。

似乎有一次，是夏天，很熱。

炎熱的夏日，知了的聲音，蟲(chóng)鳴聲，連看向物體都出現(xiàn)了微微扭曲。

吹過(guò)臉龐的風(fēng)都帶著熱乎勁，他身體不好，跟隨二叔去山莊避暑。

風(fēng)吹過(guò)水波，蜻蜓立在荷葉之上。

“二叔，我是不是活不久了？”

“為什么會(huì)這么問(wèn)？”

“我聽(tīng)到傭人們?cè)谧h論，我最近總是沉睡，如果我醒不來(lái)，是不是就死了。”

“你會(huì)好好活著，長(zhǎng)命百歲。”

“一百歲很長(zhǎng)吧，我不要。”

“怎么會(huì)長(zhǎng)呢。”

不，不是這段對(duì)話(huà)，不是這段。

是什么，到底是什么，蘋(píng)果，什么蘋(píng)果？

蘋(píng)果樹(shù)！

對(duì)了，山莊里面有蘋(píng)果樹(shù)，結(jié)了很多很多紅色的蘋(píng)果。

他說(shuō)想要，他的二叔親自挽起袖子給他去摘，陽(yáng)光之下，他的二叔那張堅(jiān)毅的臉閃爍著汗水的光芒。

小麥色強(qiáng)壯的肌膚，還有完美的身體。

他的二叔，從來(lái)都是一個(gè)強(qiáng)大的男人。

“你喜歡蘋(píng)果嗎？”

“我想要很多很多蘋(píng)果。”

“你現(xiàn)在就有很多蘋(píng)果。”

“可是我還想要更多。”

好像，好像跟記憶不太一樣，不是這個(gè)情景，不是這樣的。

為什么他會(huì)突然想起來(lái)這個(gè)山莊。

蘇白有些茫然的看向窗外，黑暗之中，有著無(wú)數(shù)的教室，每一個(gè)教室都是他們這里分割，是另一個(gè)選擇之下的平行空間。

當(dāng)空間放在同一點(diǎn)上時(shí)，唯一區(qū)分的，就是時(shí)間。

蘇白記得起來(lái)，是還在晚上的時(shí)候，滿(mǎn)目星空。

他的房間有個(gè)天窗，他拿著遙控打開(kāi)了天窗，然后看著外面的星空。

他的二叔在他的身邊。

“二叔，你會(huì)永遠(yuǎn)陪在我身邊嗎？”

“從不存在永遠(yuǎn)。”

“可是二叔是對(duì)我最好的人。”

“這只是你現(xiàn)在的想法而已，你會(huì)長(zhǎng)大，觀念也會(huì)出現(xiàn)不同。”

“可是我不想跟二叔分開(kāi)。”

“在這個(gè)時(shí)間段，我們不會(huì)分開(kāi)。”

“什么時(shí)間段？”

“你我在一起的時(shí)間段。”

“可是我們正在一起。”

“嗯，過(guò)去，未來(lái)，現(xiàn)在，你我在一起的時(shí)間段內(nèi)，你我都不會(huì)分開(kāi)。”

“那過(guò)了這個(gè)時(shí)間段呢？”

“說(shuō)明你我便分開(kāi)了。”

只有在一定時(shí)間段內(nèi)，存在的一切才有存在的意義。

如果把時(shí)間看成一定的單位，但某個(gè)單位里面是存在的，某個(gè)單位里面就不一定存在，因?yàn)闀r(shí)間不同。

同空間內(nèi)，發(fā)生的一定行為都具有時(shí)間，只有進(jìn)行時(shí)間運(yùn)動(dòng)，才能出現(xiàn)不同時(shí)間段的物品。

所以，這一題的答案是——

“在有蘋(píng)果的時(shí)間段內(nèi)，只有一個(gè)蘋(píng)果，或者沒(méi)有蘋(píng)果。”

那老師目光閃爍了一下，“回答，正確。”

黑板上的蘋(píng)果圖案又消失了。

他轉(zhuǎn)過(guò)身，拿起粉筆，這一次只在黑板上畫(huà)了一個(gè)蘋(píng)果。

但隨著他筆觸的展開(kāi)，蘇白卻是微微睜大了眼睛，當(dāng)他回過(guò)神的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教室里面坐滿(mǎn)了人。

每一個(gè)人，都是‘他’。

蘇白看向窗外，外面的一切也都發(fā)現(xiàn)了一定的變化，在空間跟時(shí)間之下，出現(xiàn)了無(wú)數(shù)的，‘他’。

在回答對(duì)上一題后，在分割出空間跟時(shí)間后，現(xiàn)在這一題，又是什么？

教室里面全部都是‘他’，卻又不是他。

至少都不是這一時(shí)段正在進(jìn)行游戲里面的他。

“最后一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生做好準(zhǔn)備。”

蘇白忍不住的看向那老師，目光之中依舊復(fù)雜。

“此刻，有多少個(gè)蘋(píng)果。”

除卻時(shí)間、空間外，現(xiàn)在，又該回答什么？

之前的游戲都從未涉及到這一塊過(guò)，為什么唯獨(dú)在這個(gè)游戲里面，會(huì)設(shè)計(jì)到時(shí)間跟空間這一塊。

蘇白抬眼，他感覺(jué)一片白光而來(lái)，讓他連眼睛都有些睜不開(kāi)。

四周的一切都變得斑駁起來(lái)。

在穿越時(shí)間跟空間后，似乎便可以抵達(dá)任何點(diǎn)位。

是的，任何時(shí)間的任何地方。

蘇白微微抬頭，他感受到了炙熱的陽(yáng)光，烈日之下，讓他有些難受。

涼亭下面是荷花池，里面養(yǎng)了不少的魚(yú)，他趴在涼亭上，看向旁邊。

這山莊是他二叔的，今年太熱，他二叔帶他過(guò)來(lái)避暑養(yǎng)身體。

或是他身體太糟糕的緣故，也或許他活不了多久的緣故。

在穿越時(shí)間跟空間后，真的能夠回到以往嗎？

蘇白看向他的二叔，蘇沈秋。

此刻他的二叔身著白色襯衫，去顯得更加的年輕，看上去不過(guò)三十來(lái)歲，身上的氣勢(shì)卻很是穩(wěn)重，他不茍言笑，在外一直都是個(gè)活閻王。

他看向蘇白，伸出手輕輕放下蘇白的頭頂上。

沒(méi)有人知道，這個(gè)男人很是疼愛(ài)他的侄子，這個(gè)世上唯一跟他流淌著同樣血液的孩子。

蘇白感受到二叔掌心的溫暖，很是寬厚跟溫暖。

這是他的二叔，是他唯一的至親。

他的二叔教會(huì)了很多東西，也很疼愛(ài)他。

對(duì)于他來(lái)說(shuō)，一生可能太過(guò)短暫，從嬰兒破涕牙牙學(xué)語(yǔ)，再到風(fēng)華正茂，最后白發(fā)蒼蒼，老態(tài)龍鐘。

太短太短了，唯一能夠能證明在這世上存在的意義，就是被別人記住。

活在所有人的記憶里，那么便是永遠(yuǎn)的活著。

蘇白微微抬頭，他看著記憶里面的二叔，他的二叔記憶連總是冷冰冰的臉終于緩和幾分，眼神溫和，他說(shuō)道。

“蘇白，二叔愛(ài)你。”

作為一個(gè)長(zhǎng)輩，他已經(jīng)做得足夠好。

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