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根據(jù)蔣志愷的日記，高中入學(xué)那天是個(gè)陰天，沒什么不尋常。在當(dāng)?shù)豑OP1的中學(xué)直升，離別甚至都還未走入他的生活，開學(xué)依然能見到很多熟悉面孔。

他那天早上和媽媽吵了一架，所以出門很早，到的時(shí)候校門還沒開。他去了常去的那家書店，坐著看漫畫，聽到旁邊有一對(duì)男女似乎在吵架。男生一頭紅發(fā)讓他印象深刻，穿著那個(gè)年代很潮、但現(xiàn)在已經(jīng)被當(dāng)作是非主流的衣服，他拉著女生大吼，“你以為成績(jī)好就很了不起嗎？”

他看不清那個(gè)女孩的臉，似乎是個(gè)陌生面孔。她扎著高馬尾，穿著和自己同款的校服，語氣平靜，“是沒有很了不起，你倒是也考上啊”。

那個(gè)男生漲紅了臉，“老子才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間在這上面！”

女生轉(zhuǎn)過身來，甩開男生的手，“那你走吧，不要再來找我了”。

蔣志愷這才看清她的臉，清秀自然，和他剛剛腦補(bǔ)的社會(huì)小妹完全不同。一大早就看到這一幕，蔣志愷擔(dān)心是未來同學(xué)以后會(huì)尷尬，躲進(jìn)了書架的角落。

那男生憤然離去，但是女生并沒有出去，她在教輔書架面前停留了很久，蔣志愷的漫畫書也停留在那一頁很久。

蔣志愷的擔(dān)心沒有實(shí)現(xiàn)，他們那樣成為同學(xué)，甚至在樓道、食堂都從未看到過她的身影，倒是有幾次放學(xué)回家，看到她那個(gè)紅毛男友在校門口等她。他猜想，她們或許是和好了。

差不多過了一個(gè)月，某個(gè)周五，蔣志愷和同學(xué)打球打到上頭，天快黑了才回家。在校門口看到，她正在門口的路燈下踟躕，似乎是聽到他們一群人走過來，才跟上他們一同離開，一路上小心翼翼地跟在他們身后。

蔣志愷似乎看到遠(yuǎn)處有一叢紅毛，他故意放慢腳步，擋住她所在的方位。

“蔣志愷你怎么回事！走路磨磨唧唧的像個(gè)姑娘。”劉驍有點(diǎn)不耐煩，他是他上下學(xué)路上的固定搭配，從小學(xué)、初中到高中他倆都是同班，家又住一個(gè)小區(qū)。

蔣志愷見她脫離他們，一個(gè)人走向了公交車站，“突然好想吃個(gè)雪糕。”

“你沒搞錯(cuò)吧，還有幾步就到家了！你忘了今晚的球賽了？去我家吃吧。”劉驍這個(gè)急性子不知道他突然著了什么魔。

“你家沒有我想吃的那個(gè)！等我一下。”蔣志愷快步邁進(jìn)旁邊的小店。

“得！就你事多。”劉驍無奈地看了看手表。

他在小店里一邊吃著雪糕，一邊看她擠上公交車，周圍并沒有紅毛的身影。

等出來的時(shí)候，看到他雪糕已經(jīng)吃了大半，劉驍氣到炸毛：“不是吧哥！你在搞我嗎？”

“接著！你的。”雪糕在空中劃出一道拋物線。

“快快快！快開始了。”兩人一路跑著打著回了家。

蔣志愷那天球賽看得心不在焉，他一直在想，那個(gè)紅毛到底知不知道她家在哪，又覺得是自己多管閑事。

第二周周一，一大早他就蹲在書店里，觀察往來的同學(xué)，直到看見她出現(xiàn)，他毫不猶豫地跟上去。剛想和她搭話，發(fā)現(xiàn)她上了四樓，而自己止步于在叁樓。只有實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)才在四樓，怪不得他從來沒遇見過她。

蔣志愷不是那種用功學(xué)習(xí)的類型，但他隨便學(xué)學(xué)就能考得不錯(cuò)。他的人生中沒有太大的困難，長(zhǎng)到這么大都順風(fēng)順?biāo)Ｋ苑Q討厭挑戰(zhàn)，但其實(shí)說白了，是怕探到自己底線，發(fā)現(xiàn)自己不過是個(gè)資質(zhì)平平的普通人。

平行班的生活輕松愜意，他沒想過去參加實(shí)驗(yàn)班的選拔考試，這一刻之前也從未后悔過。但此刻，一層樓梯的差距，讓他第一次產(chǎn)生了動(dòng)搖。

班主任宣布了月考的成績(jī)，他一如既往排在中游。他聽見老師強(qiáng)調(diào)，要大家像重視高考一樣，重視平時(shí)考試的成績(jī)，第一學(xué)年期末會(huì)根據(jù)成績(jī)，選拔一些優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班。

最后一節(jié)自習(xí)，老師組織他們?nèi)?bào)告廳聽講座，他帶著漫畫溜到了最后一排，有聽院士講宇宙起源的功夫，不如看會(huì)蜘蛛俠。

沒想到他會(huì)在最后一排遇到她，她戴著耳機(jī)，手上拿著一本物理練習(xí)題，絲毫不顧周圍的環(huán)境。

蔣志愷無法解釋，自己為什么心虛地把漫畫塞進(jìn)在了校服里。他微微側(cè)頭，看見她旁邊擺著的本子，封面上寫著兩個(gè)飄逸的大字——“柳玥”。

蔣志愷好像聽得很認(rèn)真，又好像什么都沒聽進(jìn)去。最后他隱約聽見提問環(huán)節(jié)，有個(gè)同學(xué)問了個(gè)跟“熵增原理”有關(guān)的問題，蔣志愷覺得似乎是從那一刻開始，宇宙的一切都趨于紊亂無序，自己的心需要不停地做減熵的努力。

放學(xué)之后，蔣志愷沒跟劉驍去打球，而是去數(shù)學(xué)老師的辦公室問月考的壓軸題。

數(shù)學(xué)老師不在，他的工位和語文老師挨著。蔣志愷沒和她打招呼，因?yàn)樗惶娝麄儼嗟恼Z文老師，不僅是因?yàn)樗憛捳Z文，而且還察覺到她平常對(duì)同學(xué)的態(tài)度些刻薄。