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就用我最擅長(zhǎng)的事情款待他吧。

三小時(shí)后，警方圍住了這家影院，虎杖悠仁和七海建人第一時(shí)間趕到了出事地點(diǎn)。看著電影院內(nèi)三個(gè)不成人樣的尸體，虎杖悠仁握緊了自己的手。

太過(guò)分了。

第4章

他們的大腦里被改造了，已經(jīng)沒(méi)辦法再救回來(lái)了。虎杖，他們是身體被改造后大腦休克死掉的，并不是你殺死的，你不需要自責(zé)。

咒術(shù)高校的醫(yī)生家入硝子冷靜的聲音從手機(jī)里傳來(lái)，傳到了房間里面的每個(gè)人耳中。虎杖悠仁坐在房間里面，雙手緊握拳頭，低著頭渾身顫抖。

這也太惡劣了！

就在不久前，他和七海建人在電影院遭遇了兩個(gè)畸形的改造人。兩人以為這只是尋常詛咒，對(duì)改造人進(jìn)行了猛烈攻擊，卻在不久之后發(fā)現(xiàn)了異常這些奇怪形狀的東西并不是詛咒，而是人類(lèi)。

有一個(gè)惡劣的家伙，把人類(lèi)變成畸形且喪失理智的怪物，以此來(lái)攻擊其他人。

虎杖，冷靜。七海建人推了一下自己的眼鏡，我們之前碰到的殘穢，大概是那家伙給我們?cè)O(shè)下的陷阱。接下來(lái)，我需要和你們分開(kāi)走，我去繼續(xù)調(diào)查那個(gè)犯人的位置，虎杖你另有安排。

你去調(diào)查一下電影院里死者的情報(bào)，具體的我已經(jīng)交代伊地知了。性質(zhì)惡劣的咒術(shù)師被我們叫做詛咒師，這次大概也是那群人干的。詛咒師都是無(wú)利不起早的人，虎杖你記得重點(diǎn)調(diào)查和死者有恩怨的家伙。

好！虎杖拍著胸脯答應(yīng)了下來(lái)，接著干勁十足地離開(kāi)了房間。房間里面，伊地知潔高看著七海建人問(wèn)道，你應(yīng)該不是需要調(diào)查犯人的位置，而是已經(jīng)知道犯人在哪里了吧？

犯人本來(lái)是可以不留下殘穢的。既然他留下來(lái)了，就證明他希望我們?nèi)フ宜⑶矣行判拇驍∏皝?lái)追捕他的人。七海建人背靠著墻面，雙手環(huán)繞在胸前，低著頭解釋道，獨(dú)自前往的風(fēng)險(xiǎn)和帶虎杖同學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)，我只是選擇了前一個(gè)而已。

【2018年8月20日，星期一】

神奈川縣里里櫻高等學(xué)校，吉野順平正安心地走在校園里面。

明天，學(xué)校就會(huì)迎來(lái)真人先生那個(gè)惡棍，所有禮堂里面的學(xué)生都會(huì)遭遇危機(jī)。吉野順平正是知道這一點(diǎn)，才會(huì)在今天繼續(xù)來(lái)上學(xué)。

為了找個(gè)好點(diǎn)的理由向班主任請(qǐng)明天的假，也為了躲避那些無(wú)數(shù)不在的咒術(shù)師以及警察。

畢竟現(xiàn)在那三個(gè)人死亡的消息應(yīng)該已經(jīng)傳出來(lái)了，不論是咒術(shù)師還是警察，他們應(yīng)該都在尋找三個(gè)學(xué)生的死亡原因，盤(pán)問(wèn)和他們有過(guò)接觸以及恩怨的人。聽(tīng)說(shuō)，上一次的這個(gè)時(shí)候，警察在他們死后有來(lái)找過(guò)班主任以及校長(zhǎng)，班級(jí)里面有幾個(gè)同學(xué)也做了筆錄。

只要自己今天裝作什么都不知道的樣子來(lái)上學(xué)，是不是就可以蒙混過(guò)去了？那些警察就算是掘地三尺也肯定發(fā)現(xiàn)不了我跟他們的死亡之間的關(guān)系！

吉野順平心里面的小算盤(pán)打得噼里啪啦響，來(lái)到班級(jí)以后就直接坐在自己的座位上，還抬眼觀察了一下那三個(gè)人的座位。

很好，是空的。

一切都如同被命運(yùn)上好了發(fā)條的有軌玩具車(chē)，正順著既定的軌道疾馳。迄今為止在自己記憶中的所有事情都按照順序發(fā)生了，自己只要繼續(xù)按部就班地走下去，就可以和媽媽一起過(guò)著和以前一模一樣的幸福日子。

吉野順平的嘴角勾起，心情很好地看向教室的窗外，不僅看到了操場(chǎng)上對(duì)危險(xiǎn)毫無(wú)知覺(jué)的同學(xué)，還看到從校外忽然竄進(jìn)來(lái)的一個(gè)外校生。

啊，陽(yáng)光正好，是美好的早晨呢。那個(gè)外校生看著真眼熟，自己有認(rèn)識(shí)什么黑色衣服紅兜帽的家伙嗎等等，這個(gè)人看著真的有點(diǎn)眼熟

虎杖悠仁？！

吉野順平猛地站了起來(lái)，雙眼瞪大，大腦有些宕機(jī)。

虎杖悠仁，為什么會(huì)是他？上一次他在哪里來(lái)著？對(duì)了，上一次我逃學(xué)了，在往家的方向走，他和我是在家門(mén)口認(rèn)識(shí)的那一次，他是專(zhuān)門(mén)來(lái)找我的。

因?yàn)檫@一次我沒(méi)去電影院，那三個(gè)死掉的人沒(méi)有任何目擊證人了他就到學(xué)校里面來(lái)調(diào)查了嗎？

危險(xiǎn)危險(xiǎn)危險(xiǎn)！自己要不要請(qǐng)假躲開(kāi)他？還是干脆躲到保健室里面去？自己不想再接觸咒術(shù)界的人了！

冷靜，吉野順平你給我冷靜一點(diǎn)，不要慌張！你看看周?chē)娜硕荚诳粗悖±潇o，別給其他人把柄！

吉野順平緩緩坐回座位，深呼吸了好幾下，拿出了自己的小本本。

目前已知，因?yàn)樽约旱男袨樽兓⒄扔迫侍崆暗綄W(xué)校進(jìn)行調(diào)查。真人先生會(huì)因?yàn)榛⒄韧瑢W(xué)而提前攻擊學(xué)校嗎？這點(diǎn)存疑。不過(guò)上一次虎杖同學(xué)也是先調(diào)查，真人先生再行動(dòng)的。在虎杖同學(xué)的調(diào)查期間，自己應(yīng)該是安全的，就像上次一樣。接下來(lái)，只要我在調(diào)查期間別出頭，別被虎杖悠仁注意到，自己就不會(huì)被真人先生注意到。

夠了，這就夠了。

吉野順平沉默地抬頭，聽(tīng)著教室的上課鈴聲，心不在焉地翻了翻書(shū)。

其實(shí)，我還是很想跟虎杖同學(xué)做朋友的

另一邊，虎杖悠仁和伊地知潔高拿著警方開(kāi)出的調(diào)查證明找到了里櫻學(xué)校的校長(zhǎng)。

你好，關(guān)于那三位同學(xué)的死亡事件，我們想在學(xué)校里面進(jìn)行一點(diǎn)調(diào)查，希望能夠得到學(xué)校方面的幫助。伊地知潔高熟練地掏出自己的工作證明，給校長(zhǎng)進(jìn)行查看，我是窗的人。

好的，有什么需要都可以跟我們說(shuō)。校長(zhǎng)連忙點(diǎn)頭，答應(yīng)兩位能在校園里面隨意調(diào)查后，把兩位送出了門(mén)。

學(xué)校是詛咒出現(xiàn)的高發(fā)地，所以里櫻學(xué)校的校長(zhǎng)早就很熟悉怎么應(yīng)付窗的人了。每一次學(xué)校出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)有窗的人來(lái)詢(xún)問(wèn)，也會(huì)有咒術(shù)師前來(lái)拔除詛咒。

只不過(guò)，這一次來(lái)的咒術(shù)師是不是年紀(jì)太小了一點(diǎn)？看他的校服應(yīng)該是那個(gè)學(xué)校的學(xué)生吧？那應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。

校長(zhǎng)擦了擦額頭的汗，坐回了自己的座位。

咒術(shù)師啊聽(tīng)說(shuō)那群人都是瘋子，還是小心點(diǎn)應(yīng)付吧。

虎杖悠仁和伊地知潔高在得到校長(zhǎng)的允許后，目的地明確地朝著三個(gè)死者生前的班級(jí)走去。

先調(diào)查他們的人際關(guān)系嗎？

是的，事實(shí)上在我們的調(diào)查中，這三個(gè)死者的風(fēng)評(píng)并不好好像是經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)。伊地知潔高點(diǎn)了點(diǎn)頭，步履匆匆地跟上虎杖悠仁，說(shuō)實(shí)話，他們?nèi)绻賽毫右稽c(diǎn)，都可以進(jìn)少年院了。

這樣啊他們正在上課誒。

兩人走到教室外，有些頭疼的看著正在上課的老師。教室里面，吉野順平敏銳地觀察到了來(lái)人，朝教室外的虎杖悠仁看了過(guò)去。

虎杖悠仁注意到了吉野順平的視線，朝他咧嘴一笑。吉野順平連忙低下頭，右手死死地握著自己的筆。

他們過(guò)來(lái)了！

教室里面，老師也注意到了門(mén)外的來(lái)客，和同學(xué)打了個(gè)招呼就迎了出去。伊地知潔高看到老師疑惑而又警惕的視線，再一次充當(dāng)社交工具人。

你好，我們是神奈川縣的警察，想要調(diào)查一下案件。請(qǐng)問(wèn)這三個(gè)同學(xué)是這個(gè)班的學(xué)生嗎？

老師只看了一眼伊地知潔高遞過(guò)來(lái)的照片，便很確定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

是的，但是他們已經(jīng)有一個(gè)禮拜沒(méi)來(lái)上課了。這三個(gè)學(xué)生很喜歡逃課，我們也沒(méi)辦法管。

伊地知潔高和虎杖悠仁對(duì)視一眼，接著將老師拉到了一邊。

其實(shí)是這樣的

什么？怎么會(huì)這樣老師聽(tīng)到三人死亡的消息完全呆住了，他沒(méi)有想過(guò)自己的學(xué)生會(huì)有朝一日以這樣的方式離開(kāi)即使那是三個(gè)問(wèn)題學(xué)生。

所以，能允許我們叫幾個(gè)學(xué)生出來(lái)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)嗎？放心，只是例行筆錄而已，我們這些警方也只是想問(wèn)一下跟這三位死者比較熟悉的學(xué)生，想知道還有沒(méi)有這邊遺漏掉的信息。伊地知潔高推了推自己的眼鏡，面不改色地撒謊，整個(gè)人看上去就是一個(gè)靠譜的社會(huì)人。