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克勞女士花了一晚上的時(shí)間，終于控制住麗茲體內(nèi)的羽蛇毒不再擴(kuò)散，但要想解毒，讓麗茲恢復(fù)健康，必須要人魚(yú)珠作為主藥材制作解毒藥劑。

羽蛇是一頭火元素的魔獸，而精靈非常容易受到火毒的侵蝕，在這方面，他們比人類(lèi)還要不堪一擊。這就是種族特性。

而就像火元素的毒能對(duì)精靈特別有害一樣，人魚(yú)的人魚(yú)珠，對(duì)治療精靈有奇效。

鄧普斯校長(zhǎng)不解地說(shuō)：克勞女士，我記得醫(yī)院里并不缺少人魚(yú)珠。克勞女士非常難過(guò)，麗茲體內(nèi)的毒是領(lǐng)主級(jí)羽蛇的蛇毒，低級(jí)的人魚(yú)珠根本沒(méi)有任何效用，我們需要更高級(jí)的人魚(yú)珠，最好是人魚(yú)王的人魚(yú)珠，才能確保萬(wàn)無(wú)一失。

鄧普斯校長(zhǎng)的面容變得非常嚴(yán)肅，他沉默著思考，誰(shuí)也不敢打斷他的思緒。

卡爾聽(tīng)完克勞女士的話后，心里直想：為了救麗茲的命，不就是人魚(yú)珠嘛！就算是人魚(yú)王的人魚(yú)珠，他們也要去取回來(lái)。

卡爾以為校長(zhǎng)在猶豫，憋悶得欲言又止，真想吼出來(lái)：我可以去取人魚(yú)珠。

如果有可能，鄧普斯校長(zhǎng)絕不會(huì)讓一位精靈在費(fèi)蘭克茲，在人族的地盤(pán)喪失性命，這將非常有損他們與精靈的友誼。

精靈的藥劑是獨(dú)一無(wú)二的，與人族一直保持著往來(lái)，誰(shuí)都承擔(dān)不起破壞這份關(guān)系的責(zé)任。

鄧普斯校長(zhǎng)是在思考，要通過(guò)什么渠道，或是派誰(shuí)去取人魚(yú)珠？

人魚(yú)喜怒無(wú)常，經(jīng)過(guò)人魚(yú)灣的船只經(jīng)常被人魚(yú)拖沉入深海，取得人魚(yú)珠已經(jīng)不容易，何況是人魚(yú)王的人魚(yú)珠。

還沒(méi)等鄧普斯校長(zhǎng)想出一個(gè)結(jié)果來(lái)，眼看著卡爾就要憋不住了，西瑞爾請(qǐng)纓道：校長(zhǎng)，此事因我而起，就讓我和卡爾一起去取人魚(yú)珠吧。

鄧普斯校長(zhǎng)對(duì)他違背禁令，夜闖森林這件事的態(tài)度非常奇妙，直讓西瑞爾捉摸不透他的想法。

按照常理，鄧普斯校長(zhǎng)應(yīng)該是知道森林中死火山下那處非比尋常的地方的秘密的，但為什么鄧普斯校長(zhǎng)的反應(yīng)不夠緊張呢？

西瑞爾覺(jué)得有必要離開(kāi)鄧普斯校長(zhǎng)的視線一段時(shí)間，禁地中到底有什么，是否能助他成為圣階，他一定要知道。此事不容有差。

但經(jīng)過(guò)昨晚的事情，恐怕鄧普斯校長(zhǎng)會(huì)著重關(guān)注他，關(guān)注禁地，這完全不利于他的行動(dòng)。

離開(kāi)費(fèi)蘭克茲一段時(shí)間，正好讓這件事冷卻下來(lái)，假裝他對(duì)于禁地并不熱切，令鄧普斯校長(zhǎng)放松警惕，移開(kāi)視線。

那么為麗茲取人魚(yú)珠就成了最好的，最正當(dāng)?shù)慕杩凇?

西瑞爾表態(tài)后，卡爾也立即表示為了救麗茲，他要和西瑞爾一起去取人魚(yú)珠。這時(shí)，虛掩著的門(mén)突然被推開(kāi)，竟然是得到了消息的喬急忙趕來(lái)，聽(tīng)到了關(guān)于人魚(yú)珠的事，他當(dāng)即也表示，他也要參與為麗茲取人魚(yú)珠的行動(dòng)。

作者有話要說(shuō)：

一條叫納特的羽蛇，朝小可愛(ài)們吐蛇信子了！

第23章

克勞女士不同意，她叫喊道：難道費(fèi)蘭克茲的導(dǎo)師們都死光了嗎？怎么能讓未經(jīng)世事的學(xué)生們?nèi)プ鲞@樣危險(xiǎn)的事！

鄧普斯校長(zhǎng)安撫道：克勞，你太緊張了。喬是即將畢業(yè)的高年級(jí)的學(xué)生，他的本事比起導(dǎo)師也不遜色。卡爾英勇無(wú)畏，是個(gè)合格的騎士。還有西瑞爾，克勞，他可是蘭斯的學(xué)生。

克勞女士立刻驚異地看著西瑞爾：蘭斯大人竟然收了學(xué)生？你是他的學(xué)生？

西瑞爾點(diǎn)頭承認(rèn)。

鄧普斯校長(zhǎng)對(duì)克勞女士說(shuō)：這樣你放心了吧，就算是派導(dǎo)師出面，我估計(jì)也沒(méi)有他們?nèi)齻€(gè)做得好，麗茲的生命還在等待拯救，我同意他們的決定。

克勞女士還是不容妥協(xié)，就算是這樣，最起碼也要有一位導(dǎo)師帶領(lǐng)著，不然出了危險(xiǎn)可怎么好？

鄧普斯校長(zhǎng)其實(shí)覺(jué)得沒(méi)有必要，他早已看出西瑞爾的能力，相信除了自己之外，整個(gè)費(fèi)蘭克茲沒(méi)有一位導(dǎo)師能與西瑞爾匹敵。畢竟是那位的學(xué)生。

何況西瑞爾現(xiàn)在還馴服了一條領(lǐng)主級(jí)別的羽蛇，就算要在整個(gè)奧古大陸行走也完全夠格。

但是為了讓克勞女士安心，也為了名義上合適，鄧普斯校長(zhǎng)決定同意：這樣也好，那就讓馬特導(dǎo)師跟著一起行動(dòng)吧。至于馬特導(dǎo)師的魔法課，我會(huì)先代課一段時(shí)間，直到馬特導(dǎo)師帶著三個(gè)學(xué)生回來(lái)。

誰(shuí)都認(rèn)為這是一個(gè)非常合適的決定，但西瑞爾突然拒絕道：校長(zhǎng)，我想就不必麻煩馬特導(dǎo)師了。老師當(dāng)年曾帶我取得過(guò)人魚(yú)王的人魚(yú)珠，我知道方法，所以這次取人魚(yú)珠并不是一件很困難的事情，無(wú)須勞煩馬特導(dǎo)師。

他這么說(shuō)，讓其他人都感到非常驚奇，要取人魚(yú)王的人魚(yú)珠，他們都已經(jīng)做好了要經(jīng)歷各種困難和惡斗的準(zhǔn)備，怎么在西瑞爾的嘴里就變成了一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，好像絲毫沒(méi)有難度的事情。

鄧普斯：哦這是真的？你有把握？

西瑞爾堅(jiān)定地點(diǎn)頭，此事關(guān)系到麗茲的生命，學(xué)生怎么可能逞能或說(shuō)謊。

喬卻無(wú)法全然信任西瑞爾的說(shuō)法，他求證道：西瑞爾，你能保證嗎？這可是性命攸關(guān)，非同小可的事情。

卡爾立即說(shuō)：我相信西瑞爾的話，我們立刻出發(fā)吧！越早拿回人魚(yú)珠，對(duì)麗茲越好。

鄧普斯看著他們?nèi)齻€(gè)年輕人，露出了一個(gè)慈祥和信賴(lài)的笑容，那就快去吧！又對(duì)西瑞爾說(shuō)：既然這樣，你就是這次行動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，你要負(fù)責(zé)將你自己，也要負(fù)責(zé)將喬和卡爾平安帶回來(lái)，并取回人魚(yú)珠。那個(gè)姑娘的生命可在等著你們。

既然校長(zhǎng)做了決定，克勞女士也無(wú)法反駁了，西瑞爾和卡爾、喬三人立即向距離約克島最近的人魚(yú)灣出發(fā)。

雙桅橫帆船在蔚藍(lán)的大海上乘風(fēng)破浪，這是費(fèi)蘭克茲的船，配備有齊全的人員，包括船長(zhǎng)、掌舵手、水手。

海鷗在遼闊的天空和海面上飛過(guò)，卡爾、喬還有西瑞爾站在甲板上，朝遠(yuǎn)處眺望。卡爾擔(dān)憂地詢問(wèn)西瑞爾：哎，西瑞爾，你說(shuō)你有辦法，那我們?cè)撛趺醋瞿兀咳唆~(yú)生存在深海里，我們要把他們引到海面上來(lái)？就算這樣，我們也不知道哪一條才是人魚(yú)王啊？據(jù)說(shuō)人魚(yú)很兇殘，歌聲能引誘生靈走向死亡，人魚(yú)王的人魚(yú)珠，要怎么才能拿到啊！

卡爾從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)人魚(yú)，約克島的西南部有一個(gè)巨大的內(nèi)凹弧度，全是幾百米高的懸崖峭壁，峭壁下的廣闊海域中，遍布著數(shù)不清的嶙峋的礁石，此處就是人魚(yú)灣，占據(jù)著一片面積廣袤的海洋。

從布加勒王國(guó)乘海船到約克島通過(guò)瑟芬蘭港口上岸，本來(lái)橫穿人魚(yú)灣最近，但因?yàn)楹ε氯唆~(yú)，海船不得不繞道。

卡爾對(duì)人魚(yú)的了解全都是之前來(lái)約克島時(shí)聽(tīng)海船上的水手講述的，完全顛覆了他前世對(duì)善良美麗小美人魚(yú)的認(rèn)知，那些血腥的語(yǔ)言描述，直到現(xiàn)在還讓他心里發(fā)毛。

我們要潛入海里去。西瑞爾說(shuō)。

卡爾和喬馬上驚呼：潛入海里！

西瑞爾點(diǎn)頭，人魚(yú)不是魔獸，也不是野獸，他們是一種智慧生物。在深海里，人魚(yú)聚群而居，擁有自己的宮殿。

人魚(yú)王住在宮殿里，我們需要進(jìn)入人魚(yú)的宮殿才能見(jiàn)到她，才能拿到人魚(yú)珠。

卡爾又急忙追問(wèn)：可我們又不是魚(yú)，怎么可能潛入海里？

喬也深以為然地點(diǎn)頭。

西瑞爾望向遠(yuǎn)方，說(shuō)：我自有我的辦法，到達(dá)了人魚(yú)灣，你們就知道了。又轉(zhuǎn)過(guò)身將手搭在卡爾的肩上，安撫說(shuō)：放心，麗茲不會(huì)出事的。