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越時卻不明白他在想什么，對上他的視線，莫名有些不好意思，低咳一聲：對了，下回遇見這種事兒，有多遠躲多遠。那群家伙不是什么好人，免得到時候再惦記上你。

不等司寧回答，他就揮了揮手，轉身邁出六親不認的步伐，風騷地離開。

司寧盯著他的背影看了一會兒，毫無預兆的用力一跺腳！

不遠處越時好好走著路，突然拐了一下，停下腳步狐疑地看了看自己的右腳，彎腰揉了揉腿肚。

怎么突然麻了？

司機不明所以，看著司寧的右腳，腳傷復發了哦？要不要去醫院檢查一下？

他之前崴傷的是左腳。

司寧頓了頓，深吸口氣，不去了，這周末的體檢也取消。

都找到源頭了，還去什么醫院？

司家兩位家長一如既往的加班，司寧吃完飯回到樓上，坐到桌前打開電腦，想了想，在搜索引擎里輸入一行字。

【和別人互換了感覺怎么辦？】

跳出來的查詢結果都是互換身體、互換靈魂、交換人生之類的問題，看上去都是中二期為了博取關注，編出來的故事，剩下一個還是《變形計》的廣告，對他的情況沒有任何幫助。

司寧關掉網頁，打開許久沒看的班級群，里邊果然在討論轉學生的事情。

一中雖然強制住校，卻并不沒收學生的手機，尤其是五班這種重點班，老師都很信任他們的自制力。

畢竟成績要是下滑，就得被換到其他班級去，不論是為了面子還是其他，都不會有人愿意被調走。

一群住校的學生，再怎么消息靈通，也沒法打聽到太多事情，司寧看了一會兒，他們討論的還是中午說過的那些。

育才校霸、被學校勸退，轉學原因疑似與育才那個休學的學生有關。

轉學生還沒正式到班上報到，他的事跡卻已經傳遍了整個班級，在五班學生的心里，越時這個名字儼然成了洪水猛獸的代名詞。

不過司寧想起越時臨走前對他說的話，覺得這個轉學生似乎也不是他們說的那么惡劣。

看了一圈都沒什么有效信息，反而是副班長突然冒出來，用語音大吼了一聲：安靜！

整個群頓時鴉雀無聲。

副班長一出，就不會再有人說話了，司寧關掉手機，在自己的本子末頁寫上幾個字：

越時，育才中學。

司寧看著簡短的資料，眉心微微蹙起，卻沒把同學猜測的轉學原因寫上去，而是合上筆記本，點開一個直播軟件，從關注里唯一一個名字點進去，開始寫作業。

直播間的觀看人數很多，彈幕一片片刷過去，主播卻十分安靜，如果不是鍵盤聲還在響，都讓人懷疑他是不是忘了開麥。

這是一個游戲直播間，主播不是專業選手，偶爾陪玩，大多數時間都是單排，跟大多數主播不同的是，他從來不露臉，入鏡的只有一雙修長有力的手。

這雙手實在太好看，主播聲音又低沉磁性，很快就憑借人狠話不多的風格走紅，成為這個直播軟件點擊量最高的主播之一。

司寧的父母很少回家，他一個人在家，經常聽著直播的聲音寫作業，最初點進這個直播間，只是因為它掛在最新更新上面。

作為一個游戲直播，難得沒有油膩的調戲和亂七八糟的臟話，主播話很少，基本上都是鍵盤和鼠標的聲音，他聽了幾次，覺得氛圍不錯就點了關注，算是這個主播最早的粉絲之一。

不過奇怪的是，這主播名氣挺大，粉絲給投的雷也很多，卻總是很窮的樣子，連個新的鍵盤都買不起，用的一直都是最開始直播那把黑色鍵盤，鍵帽上的字母都磨沒了。

是真的換不起，有一回路人進來問他為什么不換一把鍵盤，被粉絲們科普了一番換了手感就不對了吧啦吧啦，最后主播停頓一下，拿出白紙寫道：窮。

粉絲們的臉都被打腫了，差點兒氣得給他送上一堆月石。

司寧不玩游戲，關注這個主播也只是覺得他直播的氣氛比較好，打開直播間就沒有仔細看，等做完一科作業抬頭，才發現今天的直播內容有點奇怪。

主播這次連雙手都沒有露，鏡頭對著一個紅色罐子，司寧一抬頭就跟罐身的旺仔對上了視線。

恰好這時，主播剛收割完一個人頭，低沉道：死了，舔包。

彈幕上頓時一片尖叫。

【啊啊啊這安全感！我死了！】

【A爆！埋個地雷，把主播炸出來！】

【小哥哥小哥哥，我迷路了，請問通往你心里的路怎么開？】

直播間里有不少人是沖著那雙手去的，此時問道：【主播今天的攝像頭歪了吧？】

我心肌梗塞不通車。主播頓了頓，答道：沒歪。不喜歡旺仔？那給你們換個帥哥看看。

牛奶罐很快被拿走，主播挪了一下攝像頭，彈幕上有人猜主播是不是要露臉，粉絲們頓時激動得嗷嗷叫，就連司寧也忍不住有些好奇。

畢竟關注這個主播這么長時間，他從來都沒有露過面。

然而過了一會兒，鏡頭前出現的仍舊只有一個紅色牛奶罐，只是上面多了一張肯德基爺爺的大頭貼紙，蓋在旺仔的大臉上。

觀眾：

司寧也愣了一下，隨即搖頭笑笑，埋頭繼續寫作業。

等作業寫完，直播也已經結束，司寧給主播的專欄投了幾個地雷，關掉手機洗漱睡覺。

次日早，班主任領著越時到高二五班報到。

昨天打架臉上多了幾處新鮮的傷口，讓五班學生對他的壞印象更加根深蒂固，導致班主任問誰愿意跟他坐一起的時候，根本沒有人應聲。

班主任看了一圈，有意把他發配到最后一排隔離，視線剛轉到后排體育生那兒，司寧忽然舉手，坐我這兒吧。

他先前的同桌出國留學去了，這學期還沒換座位，旁邊正好空著一個位置。

這人跟他的痛覺互換，又不是什么善茬，與其讓班主任把他安排到后排，天天擔心他跟別人打架，不如放在自己身邊比較安心。

越時這才瞧見司寧，眉峰微挑。

他們才見過幾次，這個新班級的同學幾乎每次都是在幫他。

班主任卻想起司寧昨天才被越時敲詐過，擔心越時會影響他學習，聞言沒有立即同意，猶豫了一下。

越時卻根本不客氣，直接越過她，坐到了司寧身邊。

班主任：

這個學生簡直是專門轉來戳她肺管子的！

班主任盯著越時看了一會兒，到底是沒在其他學生面前說什么，那就這樣吧。第三節 課下課是課間操，越時就不用去了，先去倉庫買一套校服。

昨天越時出辦公室直接就走了，不光是飯卡，校服也沒買，今天還是穿著自己的衣服來的，在一群穿校服的乖寶寶中間，顯得尤其格格不入。

也格外扎眼。

看著越時漫不經心地點頭，班主任火氣直往上涌，深吸口氣挪開視線，說：開始上課，翻到第47頁

轉身寫下這節課的板書，她自我安慰地想：司寧成績一直很穩定，把越時安排到別人身邊，還不如放他身邊，造成的影響小一點。

說不定司寧能感化越時，帶他好好學習天天向上呢？