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二年A班的教室在教學(xué)樓的二層，樓道里三三兩兩的同學(xué)正在嬉戲打鬧，不少學(xué)生都笑容燦爛地和同伴分享著自己的經(jīng)歷，整個(gè)教室都充滿著洋溢的青春與向上的熱情。

有什么不一樣嗎？注意到南川悠打量的眼神，沢田綱吉忽然開口問道。

和立海大？心有靈犀南川悠看向了狀似無意的沢田綱吉。

對(duì)，對(duì)啊。沢田綱吉心虛了一下，接著又不明白自己為什么會(huì)心虛，語氣試圖強(qiáng)硬起來，卻在句尾又弱了下去：我就是問一下，有什么不好回答的嗎？

沒有的，沒有的。南川悠笑著說道，想起了過去一年在立海大的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，不過風(fēng)格的確不太一樣，立海大的氣氛要更嚴(yán)肅一些，目標(biāo)也更為明確，而這里要更活潑一些。

南川悠的話語剛落，忽然整個(gè)走廊陷入了死一般的安靜之中，光可鑒人的走廊里只有鞋面與地板接觸時(shí)規(guī)律的聲響。

怎么了？南川悠好奇地問沢田綱吉，卻發(fā)現(xiàn)沢田綱吉渾身緊繃，整個(gè)人如同炸毛的驚弓之鳥，慫慫地縮成一團(tuán)，仿佛要努力縮小自己的存在感。

噓沢田綱吉伸出食指在唇前比了比，接著轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身體，將身體側(cè)向了墻壁，并將南川悠擋了起來。

南川悠茫然地側(cè)了側(cè)頭，目光從沢田綱吉肩膀處看向樓道的中央。

樓道的中央此刻空蕩蕩的，大部分人都靠著墻壁，留下中央的大片空擋。南川悠勉強(qiáng)只看見了一只套著紅色袖標(biāo)的黑色校服袖子在空中肆意張揚(yáng)著，接著飛快地遠(yuǎn)去。

雖然被沢田綱吉擋住了，但南川悠莫名覺得那個(gè)人正毫無收斂地向外散發(fā)著自己的氣息，如同巡視著自己領(lǐng)地的雄獅，真是

嘖，好強(qiáng)的樣子南川悠撇撇嘴，卻也任由沢田綱吉瘋狂拽著他，將他將他拖進(jìn)教室的動(dòng)作。

在走進(jìn)教室的前一刻，南川悠的視線毫無阻礙地看向了那個(gè)遠(yuǎn)去的背影，歌仙兼定受到了南川悠心情的影響，劍鞘發(fā)出了微微的顫抖，仿佛在回應(yīng)著什么。

嘛，嘛，我又不是來找事的。南川悠拍了拍身后的網(wǎng)球包，稍稍安撫了一下歌仙兼定，邁步走進(jìn)了教室中。

樓道內(nèi)，原本腳步匆匆的云雀恭彌忽然停下了腳步，微微轉(zhuǎn)身，微微蹙眉若有所思地向樓道中看去，眉頭微蹙，似有些疑惑。

委員長？草壁哲矢急忙停下腳步，才避免撞在云雀恭彌身上，接著語氣疑惑地問道，是哪里有問題嗎？

唔，有點(diǎn)意思。良久，云雀恭彌似乎想到了什么，意味不明地開口說到，接著轉(zhuǎn)會(huì)身體，向原本的目標(biāo)處繼續(xù)前進(jìn)。

教室內(nèi)，出現(xiàn)的陌生面孔迅速吸引了不少人的注意，南川悠只是沖眾人友好地笑了笑，接著就坐在了沢田綱吉的身后。

額這個(gè)位置。沢田綱吉原本是想說他身后的座位時(shí)有人的，不過在對(duì)上南川悠笑盈盈的雙眸，沢田綱吉的話語迅速止住了。

阿綱不想跟我坐前后桌？南川悠聲音軟軟似抱怨似撒嬌。

也不是，反正之后也要重新安排座位的。沢田綱吉連忙搖頭否認(rèn)。

噗，哈哈啊。看到?jīng)g田綱吉為難的表情，南川悠不由消除了聲，開玩笑啦，你以為我還是小學(xué)生嗎？

什么，你不是來送你哥哥上學(xué)的嗎？

聽到陌生的聲音，南川悠和沢田綱吉同時(shí)轉(zhuǎn)頭向上看去，一個(gè)黑發(fā)的同學(xué)正站在南川悠的身邊。

男子身形高挑，胳膊上有著明顯的肌肉，分明是個(gè)極有存在感的人，卻莫名顯得柔和，所以在他開口前，南川悠和沢田綱吉都沒有發(fā)現(xiàn)。

呵長得矮真是對(duì)不起了。南川悠咬牙切齒地盯著男生的長腿，心中有些過分羨慕了。

啊哈哈哈哈。山本武沒有察覺南川悠的嘲諷，笑著拍了拍南川悠的肩膀，是嘛，那真是抱歉，我都認(rèn)不出同班同學(xué)了。

南川悠冷笑的神情僵了僵，一時(shí)間也不知道該怎么回復(fù)，尤其是對(duì)上那雙充滿了真誠和善意的眼神。

嘶，好吧，好吧。南川悠不好意思地站起來，拍了拍山本武的肩膀，很高興認(rèn)識(shí)你，我雖然是這個(gè)班的學(xué)生，不過是去立海大交換了一年的交換生。

哦哦，是你啊，南川悠吧，我記得你。山本武點(diǎn)點(diǎn)頭，有些遲疑地看了看南川悠的座位，想了想在南川悠身邊的空位上坐下，哈哈，我還以為我的記憶出了什么問題，不過一年了，你好像還沒長高？

你想打架嗎？南川悠的淺笑僵硬了。

打架？不，我喜歡打棒球，我的目標(biāo)可是進(jìn)入甲子園！對(duì)了，我叫山本武。

怎么說呢，偶爾也會(huì)這樣轉(zhuǎn)移話題的南川悠感覺遇上了對(duì)手，不過山本同學(xué)的表現(xiàn)太自然了點(diǎn)吧，到底是真的傻還是在裝傻？

小悠，你沒事吧？沢田綱吉緊張地一會(huì)兒看看南川悠，一會(huì)兒看看山本武，生怕自己的小伙伴和同學(xué)起沖突。作為校園內(nèi)的運(yùn)動(dòng)少年，山本武在學(xué)校內(nèi)的人氣可是不低，遇到麻煩可就不好了。

嘶沒事沒事。南川悠壓下了火氣，安撫地沖沢田綱吉笑了笑，班上的同學(xué)還挺有趣的。

并沒有放心的沢田綱吉糾結(jié)極了，哪怕是南川悠從后面按著他的肩膀，沢田綱吉都試圖扭頭仔細(xì)分辨南川悠的神情。

好了。南川悠一掌正中沢田綱吉后背，把對(duì)方推到前面的桌子，你怎么婆婆媽媽的，你當(dāng)我沒上過初中嗎？

可是

噓，老師來了。

伴隨著南川悠的話語，容貌清麗的老師從門外走進(jìn)，比她笑容更燦爛的，則是她手中的一卷紙。

同學(xué)們大家早上好。老師笑容不變，將手中的A4紙抖了抖，大家都來的很整齊，欸，連我們的交換生南川悠同學(xué)也回來了，那就站起來給大家介紹一下自己，然后我們就進(jìn)入今天的小測(cè)驗(yàn)。

不是吧

什么，今天不是開學(xué)第一天嗎？

在學(xué)生們的抱怨中，南川悠站起身，做了個(gè)簡短的自我介紹：同學(xué)們好，我是南川悠，很高興能再次見到大家，在之后的學(xué)習(xí)中清多多指教。

索性老師也沒那么多時(shí)間，從開學(xué)第一天就摸底考試來說，她是非常重視文化課成績的，于是在南川悠做好自我介紹后，就下發(fā)了試卷。

對(duì)于南川悠來說，這種摸底考試并不難，或者說作為一個(gè)穿越者，上輩子高考成績還算優(yōu)異的他應(yīng)付一下初中的數(shù)學(xué)考試還是很輕松的。

隨著下課鈴的響起，南川悠也輕松地交上了試卷，接著就注意到仿佛被抽走全部精神正趴在桌面上的沢田綱吉。

對(duì)于和自己一起長大的沢田綱吉，南川悠是清楚對(duì)方的學(xué)習(xí)情況，走過去蹲著趴在沢田綱吉的桌子上，南川悠伸手揉著沢田綱吉的暖棕色短發(fā)，之后我們一起補(bǔ)習(xí)，就像以前一樣。

嗯。沢田綱吉軟軟地趴在桌子上，哼唧了兩聲，下意識(shí)地蹭了蹭，嚶，數(shù)學(xué)什么的好難啊。