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自從季椽跳級考上中學后，季勇和季武兩兄弟都過得有點慘。

要說起來，季椽突然從傻子變成一個聰明孩子絕對是個不得了的奇跡，家里的奶奶把這奇跡歸到河神身上，季家人也就聽聽罷了。反正季椽不是傻子是好事，至于怎么好的，大家也懶得追究。

結果季椽不只不傻，還變得特別特別聰明，小學一年級就跳級不說，居然還考了全區第一名，弄得各個學校爭著搶著來請他，獎學金都快比工資高了。

其他季家人這時就有點懵圈了，季椽這變化也太大了，簡直兩個極端。兩家的奶奶都篤定是季椽掉下的那條河神保佑他。雖然大家都明白那是迷信，但大人們還是忍不住舀了河水回家喂孩子。

喝水倒沒什么，問題是奶奶認為生水才有效，一喝下去，好嘛，拉肚子。

宋冀寧來找季勇的時候，季勇正躺上床上哼哼。

宋冀寧關心的問：“季勇，你生病了？”

“沒……”季勇擺擺手，這事太丟臉了，他都不好意思說。只問：“你找我干什么？我今天可沒力氣出門玩。”

“去我家可以嗎？有事找你們，其他人都過去了。”

“只是呆在你家還可以。”

季勇和宋冀寧一起到達宋家，果然看到其他朋友們都在。他路上恢復了不少精神，笑著問：“小宋把我們都叫來，是有什么大事嗎？”

宋冀寧看向季椽，季椽點頭：“是有一件很重要的事，想請大家幫忙呢！”

“什么事？”

“要打群架嗎？”

“加我一個！”

提到幫忙，這群少年第一時間想到的就是打群架。

季椽抱著書坐在椅子上，笑得可乖可乖了：“我想組成一個學習小組。”

瞬間靜止，眾少年紛紛起身。

“我忘了家里的碗還沒洗。”

“出門前我媽叫我幫她干活來著，我得趕緊回家。”

宋冀寧笑瞇瞇的擋在門口：“我們是不是好兄弟？兄弟有難是不是應該幫忙？”

季勇一口否決：“幫忙有難的就是我們了，有這么害兄弟的嗎？”

要說打架斗毆他們肯定義不容辭，但讀書什么的，為了考試偶爾來突擊一下也就罷了，學習小組是什么鬼？好學生搞的那一套？

傻瓜才參加呢！

季椽也清楚季勇這群人什么性格，如果可以的話，他也不想勉強他們。

但沒辦法，想盡快達到目標，他需要很多幫手。只好讓宋冀寧來當壞人了。

至于他們之間怎么溝通。

嗯，少年人嘛，打打鬧鬧很正常的啦！

季椽雖然沒見過部隊研究所的數控機床，但他大抵知道這時候的數控機床是什么水平。當初各研究所普及宋冀寧研發的高精度八軸數控機床時，不只一位老研究員念叨：“當初我們最高水平的數控機床才只有高精度三軸，超過三軸的想從國外買都買不到。”

“三軸算好了，我們可只有一軸。想研究點精密性的元件都做不來。”

“唉，你們也挺辛苦的。”

“還好，后來我們試著對數控機床進行了改造……”

在當時環境艱苦，設備不足的條件下，各個研究所都曾嘗試對數控機床進行改造。當時他們交流的心得非常多，各種方法都有，因為很有趣，季椽聽得津津有味。

他現在可以自信的說，不管部隊那家研究所的數控機床是什么類型，他都有把握對它進行改造。

暫且先假設那臺是高精度一軸數控機床，如果沒效果再研究二軸好了。

季椽抬頭看向被宋冀寧*的眾人。

如果一軸沒用的話，大家就太可憐了。

上初中后，自由時間變得很少，尤其還有晚自習。

紅星中學的生源除了鎮上的學生外，還有來自各鄉村小學的學生。因為學校沒有條件提供學生宿舍，所有學生都是走讀。村里的學生住得遠，基本上不用上晚自習。鎮上的學生雖要求上晚自習，但如果有家庭方面的原因也可以申請不參加。

比如宋冀寧因為渣爹跑了，變成了可憐的單親家庭的孩子，以照顧家庭的名義，他獲得不上晚自習的許可。所以才有那么多時間四處玩樂和學習。

但其他人，包括季椽都沒這待遇。

既然都要上晚自習，季椽就打算干脆用這個時間段召集大家一起在教室研究。為此他還特意向校長申請建立學習小組。

校長很看好季椽，學習小組聽起來又如此正當，當然百分百同意。待了解季椽學習小組里的人員構成后，立即強烈反對。

“不行不行不行，那批學生我知道，絕對不行。”何校長苦口婆心：“季椽同學，我幫你從學校挑選優秀學生吧，學習小組當然要由優秀的學生組成……”

季椽一臉正直：“我知道他們成績不好，但是校長，學習小組的作用不就是幫助成績不好的學生提升嗎？校長您不想讓成績差的學生變好嗎？”

“當然想……”

但是那群學生，何校長實在不認為他們能學得多好。與其浪費時間跟他們組成學習小組，還不如專門抽調一批學生，組成精英小組呢！而且萬一影響季椽的學習，就更糟糕了。

他還指望季椽考上重點中學，給他增加一份政績呢！

季椽建立學習小組，何校長千分贊成，然而對小組成員他表示萬分反對。以宋冀寧為首的這伙學生雖然比學校最差的那批小混混好一點，但也只是好一點點。以前逃學打架沒少干過，近來乖一點了，成績也有所上升，但和好學生比起來，他們仍舊差得遠了。