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在意識到徐西北正在說的人是誰后，簡凱鑫慢半拍的反應了一會兒，終于想起徐西北的前半句說的什么。

一百三□□概是簡凱鑫夢里才能考到的分數。

很顯然，花了點時間理解的人并不止他一個人。

余輕舟微微睜大眼睛, 重復了一遍剛剛聽到的分數。

一百三十八？！

要知道, 身為學委兼語文課代表的余輕舟, 上次期中考試的語文成績, 也就是一百四十二。

而且142這個成績, 余輕舟對此非常滿意直到現在。

作文很少能完全不扣分，因為余輕舟的字只能說是清秀、清晰, 算不上非常漂亮，絕對不會扣分，但并不會加分。好在他以內容取勝, 作文一般扣分范圍可以控制在13分之間。

其他的題目, 余輕舟基本一個大類只扣小基數分, 綜合起來這個分數已經很不錯了, 即使林恒也不見得在單科上能比他高上幾分。

總分150，時延考到了138，只扣了12分。

這分數在尖子生中算不上驚艷，然而在將其跟時延劃上等號時，全班都有點恍惚發蒙。

徐西北現在還沒有拿到總成績的具體排名表，要等到放學才能統計錄入完并發放，不過他知道年級第一以及單科最高分。

第一依然是林恒，語文拿到了驚人的146，其中作文扣了兩分。

林恒從入學起一直都穩坐第一，因此徐西北對于林恒的成績只是簡單贊許帶過，著重將提及目標放在了時延身上。

之所以緊緊抓住時延舉例子，是因為沒有任何一個學生比時延的起點更低了。林恒學習優秀會被歸結于天賦，即使可能實際上努力占了極大的比重，但多數學生不會相信。

時延則不同。用時延來舉例子，會給很多妄自菲薄認為自己不可能做的更好的人，更大的信心和動力。

時延的作文拿到了滿分。徐西北環顧教室里的學生們，將目光在時延身上停留了一下，時延，你介意我把你的作文復印幾份，發給其他同學回去看看嗎？

被點到名字的時延一怔，在簡凱鑫崇拜的視線中稍有些不自在的頓了頓，點點頭。

其實他更想拒絕。但是那可能會讓徐西北陷入尷尬，所以時延還是同意了。

作文他并沒有特意練過，江喻說多看汲取各方面的知識非常重要，首先要充實閱讀量。并且讓他背了一些名家的句子適當的放進去做列比引用，比如哲學家xx曾經說過：會讓閱卷老師覺得他知道的內容非常多，平時閱讀涉獵很廣。

引用些看起來很有思想和深度的句子一定會有加成作用。江喻篤定的以自己來舉例子，我曾經有一次一時想不到符合主題的名句，于是編造了一個亞都尼斯奧古斯汀關于持之以恒發表的見解

時延確認了一下：所以沒有這個人，也沒有他說過的話？

江喻干咳了一聲：對。如果你編的煞有其事，并且的確言之有物，即使那句話其實是你寫的，老師也不一定能看出來，不過不是絕對的。比如你給哲學家起名叫尼古拉斯趙四，那就是在侮辱閱卷老師的智商。排除這種太過明顯的錯誤，閱卷老師的工作量很大，如果看到一句從未見過的名言警句，也不會有時間和精力去真的查看它是否存在，引用名句這部分的分數就拿到了。

時延：

江喻覺得自己有必要解釋一下：并不是說讓你去杜撰現編的意思。當然是要引用真實存在的例子更好，只不過如果你在高考過程中急的焦頭爛額實在想不出來，可以更靈活一點。

時延無言的看著江喻，大概能想到江喻學生時代并不是什么非常守規矩的類型。

他對此持保留意見，在實際考試中并沒有用江喻提到的靈活技巧。也是因為作文是時延認真寫的，所以他對于徐西北復印給別人看也并不是很介意。

早自習結束后，第一節 課是英語。

徐西北花了半個小時左右的時間，慷慨激昂的講完期末總結后，表示語文課會接著繼續，然后把卷子留下派發走了。

拿到卷子后，江喻跟他說晚上把錯題整理一下，所以時延大致看了一下自己的扣分部分。

文言文閱讀扣的分數最多，其次是現代閱讀。

時延覺得自己可能就是不太擅長這部分，以后做題可以有針對性的多刷這個類型的題。

林恒安靜低頭看著自己的卷子，微微抿唇并沒有很明顯的笑意。

注意到林恒的情緒并不算很積極，時延偏頭看了眼他的卷子：這個成績很好了。

林恒神色看起來很平靜，但時延能感覺到他有些淡淡的煩躁。

除作文外扣的那兩分，是我把答題卡涂錯了。

時延知道林恒之所以這么煩躁，不是因為多扣了兩分，而是中考的時候，他就犯過這樣的錯誤。

當時高燒精力不集中，林恒把一整排的選擇題全都涂差行了。而且特別不湊巧的是，涂差行后沒有連續的相同正確選項，選擇題部分林恒中考數學一分沒得。

即使不用問，時延也知道，林恒在想如果大考再次犯同樣的錯誤怎么辦。

時延還沒來得及安慰林恒，前排無意聽到這個對話的簡凱鑫一臉悲憤的回過頭，平時都樂呵呵的小胖子難得很不開心：我每一道題都認真檢查了兩遍，答題卡也都認真涂的，第一部 分選擇只得了兩分。

跟林恒正好互補。

林恒：

時延：

簡凱鑫郁悶的要死：雖然我很想對你表示安慰，但我意識到自己考的不好只是因為我確實學得很糟糕之后，更傷心了。

教室里從氣氛上能看出明顯的兩極分化，不過余輕舟這次拿到很穩定的142原本應該高興的，卻也提不起精神。

第一堂課是英語，令人吃驚的成績變化還在等待著十六班。

林恒依然是年級第一，150分滿分。英語老師不是班主任，只關心自己這一科的成績，因此比徐西北看上去更高興。

聽到林恒的成績，班上的人甚至頭也不抬，已經習以為常，提不起任何驚訝的情緒。直到英語老師笑得眉開眼笑的提到時延的名字時，班上的同學嗖嗖的瞬間抬頭

142. I so proud of you！！

英語老師念出時延的分數，帶著滿滿的自豪感，因為他認為時延分班之前成績一直不好，在分班后由自己帶成績上升的這么驚人，應該有他的幫助在里面。

從未對自己的教學實力如此有信心，英語老師覺得這是自己職業生涯中成就感最爆棚的一刻。

學習成績本來就好的學生，英語老師很難將對方的成績歸功于自己的授課，但是看看時延！

幾乎是在出成績的那一刻，辦公室里其他班的英語老師就都圍住了他，想要讓他傳授教學秘訣跟經驗。

盡管實際上總結不出什么經驗，英語老師還是非常高興的大手一揮，把自己這學期的講義分給了同事們。

英語老師：我要開始膨脹了，謝謝。

姜凱琪不刷淘寶了。她的視線落在時延身上，有些羨慕的瞇起眼睛。

她有比較嚴重的手機依賴癥，包括但不限于淘寶，微博，某音，小紅書。姜凱琪感覺自己小學的時候成績還是名列前茅的，到了初中父母給她買了手機，那個時候成績也還可以，但是現在看來已經在不知不覺下降了。

直到現在，她的成績也不能說非常糟糕，但是一直就不上不下，處于一種離倒數還很遙遠，卻也絕不會被任何一科老師記住名字的程度。