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這話夠噎人的，尤曉鶯算是真正領教到胡校長的脾氣，自己先前上門請人時受到的待遇與現在比起來好上太多了。

尤曉鶯暗暗嘆服，這孫主任不愧官場歷練出的老油條。胡老明顯是在甩臉色，他臉上的笑模樣一點都沒變，連連稱是地領著三人去了一間辦公室。

待三人坐定，孫主任就開門見山地問：“老領導，今天來教委是要辦什么事情？直接吩咐我就是。”

孫主任一上來就認定的胡校長，從他的話里行間露出了幾分自己曾經在胡校長手底下工作過的意思。朝中有人好辦事，尤曉鶯更不會在這個節骨眼逞能想自己出頭。她將發言權交給胡校長，自己則和魏老師一樣，安靜在沙發上端坐看兩人一來一往。

胡校長也不含糊，直接將申請的資料遞出去：“我和這兩位小友，以個人出資的名義申請成立學校。”

孫主任的手僵在原處，臉上的汗更多了，半響都沒接話。

胡校長眉頭一挑：“怎么有什么問題？來之前我查了上面發下來的文件，這事縣一級的行政部門就有審批權限。”

“老領導啊，文件上確實是怎么說的。”孫主任不停擦汗，“可這民間辦學在安縣，不、在整個青山地區都是頭一遭，這方方面面不是我一個人能說了算的。”

“那我們就不為難你了。審批通過那些領導你告訴我，我直接上門找他們就是！”胡校長作勢要起身。

牛人啊，尤曉鶯在心里鼓掌，她這才發現自己請來的是一尊大佛，資格老、脾氣硬，縣里的領導都不怕。

孫主任連忙安撫，“老領導，咱們萬事好商量想，這是就不勞動您一把年紀各個部門跑了。這樣吧，你把申請資料都交給我。我先給地區教委打電話，將事情匯報上去，下午再去縣委請示高書記。”

“小孫，你可別唬弄我。”

胡校長瞇著眼睛看孫主任，顯然不大相信他的話。

“您老要實在不放心，就讓和你同來的兩個年輕同志，跟著我一道去辦手續。”

事情進展到現在已經是出乎意料的順利了，把孫主任逼得太緊反而會適得其反。尤曉鶯掐著時機站起身圓場，“孫主任，太麻煩你了。那就讓我跟你幫接下來的手續。”

尤曉鶯是好心，但胡校長未必領情。他倔脾氣上來了，是不分場合人物的，他堅持要親眼看著孫主任給地區教委打電話后才肯作罷。

孫主任咬著牙挨個打了電話，才終于一路恭敬地將胡校長送出門。

望著魏海扶著胡老校長走遠的背影，尤曉鶯有心緩和氣氛，“孫主任，別介意啊，胡老就是這脾氣。”

孫主任態度意外地和善，“小尤，你不說我也知道。我在胡老手下當了六年差，他是什么脾氣我一清二楚。”

有了孫主任這個引路人，辦校許可不到兩天就審批下來了。縣里對尤曉鶯他們以個人出資的形式民間辦學很是鼓勵，雖然地方上不能有財政支持，尤曉鶯也是收獲不小，她用極其低廉的價格租賃下城西二里半五畝地作為學校用地。

時值暑假，離秋季開學還有不到兩個月，可庫區的失學兒童已經有近半年的時間沒有摸過課本了，魏老師擔心學生們在復學后跟不上學習進度，想著在假期里給學生補課。

憑在胡校長的面子，在一番波折后，學校終于在城一小借到幾間假期空閑的教室讓孩子們復課。

復課的第一天，尤曉鶯和魏老師在教室外旁聽。明橋小學原先的九十二個孩子，到了八十三個，剩下的九個孩子魏老師也沒有放棄，他一直在全力和學生家長聯絡溝通。

尤曉鶯從走廊的窗戶向教室里望去，一張張熟悉的稚氣小臉，正一絲不茍地聽著講臺上的老師講課。這是學校的第一批學生，大牙、小虎子、小耳朵、宋丫……每一個孩子的名字她都爛熟于心。

魏老師更是激動地落淚，“我終于又看到這些學生坐在教室里上課的那一天了，雖然有些遺憾站在講臺上的不是自己，但也值得了。這些老教師教得可比我好多了！”

“現在只是第一步，等幾個月我們會有屬于自己的教室，比這更大更明亮！”

“小尤老師，你安排就好。等一小秋季開學了，這些學生有教室上課就行。”

小尤老師，這個親切稱呼第一次讓尤曉鶯產生了一種歸屬感。她在建筑工地上有很多稱呼，如東家、老板、小尤老板，每一個都帶著疏離的金錢意味。尤曉鶯真切地感受到自己是屬于學校，屬于這些學生們的，呼吸在這片空氣中她能清晰地聽到自己血管里血液流動的聲音……

尤曉鶯迎著清晨的照樣微笑，“魏校長，你放心吧！可能一開始學校草創，條件是艱苦點，但不會耽誤學生們的上課的。”

尤曉鶯很有信心，雖然現在修建學校的地方還是一片長草的土地，但尤曉鶯已經托方遠花好了學校的平面設計圖，只等下一周從工地上抽調出人手，就可以正式動工了。

學校得趕在九月份正是開學前，安排好足夠的教室和教師休息室。其他的設施可以緩一緩，孩子們的學習可容不得半點耽擱。同樣，學校千方百計請來的老教師都得留住。

尤曉鶯已經和工人們打好招呼了，在未來的一個多月了，他們會加班加點地趕工期。不僅僅為了加班的那些辛苦錢，尤曉鶯承諾等學校建好后，工地上所有的建筑工，他們的子女都能在自己辦的學校里就讀。這個承諾讓每一個家里有適齡兒童的家長熱血沸騰，干勁十足。

“還是叫我魏老師的好，直接叫名字也可以，叫我校長總覺得怪怪的。”魏海不自然地聳肩道。

“我也這么覺得，還是稱呼老師聽著自在。”突然，一個幽幽的聲音從兩人身后傳來。

尤曉鶯嚇一跳，回頭一看，原來是胡義胡老校長，他正兩手抄在身后站在里兩人半米的位置。

“胡校長，你也來視察第一天上課的情況啊？”尤曉鶯笑著打招呼，即使她是名義上的正校長，但在學校管理的諸多方面還是得胡老把關的，所以在他面前一直姿態放得很低，格外尊重。

深入接觸后，尤曉鶯才明白像孫主任這樣的人精，為什么對胡老敬重，甚至是畏懼。胡老心直口快，常常說話不經意就會得罪人，但他的身上始終有老一輩所堅守的那種正直氣概。

“我不是說了嘛，叫老師聽在耳里自在。我教了一輩子的書，站在講臺上拿著三尺教鞭的時間，比坐在辦公室里當校長的年頭長得多。”胡老揮揮手，“這稱呼還是改一改的好，以后沒有什么胡校長，我們大家都是同事，就都簡單地稱呼‘老師’吧！”

明橋小學的三個創始人，一個是從事教育工作數十年的退休老教師，一個是初中肄業的山村代課老師，還有尤曉鶯這個高中畢業的女包工頭。

三人奇妙的組合，他們不以功利為目的，成立了這所民辦小學，校園內確實不該太在意區別上下階級的稱呼，‘老師’兩字看似簡單隨意，卻又透著親切，正是恰當。

胡老的示好，尤曉鶯看在眼里，記在心頭，她當然不會拒絕，伸手含笑道：“那胡老師，以后請多關照！”

“胡老師，您好！”

“小尤老師，魏老師，都是同事，不用這樣客氣。”

在瑯瑯書聲的走廊上，三只不同年齡段的手掌交握在一起，緊密聯系著明橋小學的過去、現在，還有未來……

☆、第58章 辦學〔三〕

學校正式開學還是比預期中推遲了幾天。

其實一切都準備得挺充分的，雖然學校內還有一部分正在施工的工地，但供給學生和教師上班的教室八月初都蓋好了。

胡老和魏老師的意思是校舍的條件是簡陋了點，水泥墻面還沒來得及粉刷，教室只是粗略地安了門窗和電燈，但用來給學生們上課是足夠的。