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讓沒有能力且備受爭議的混血成為他們的同事——哪怕只有幾天，也會拉低他們的身價，還容易給學校惹來非議。

這根本沒必要。

米勒在古爾薇格身邊坐下，過了幾分鐘，學生們陸續到齊，林灼踩著上課的時間線踏進了教室。

“真熱鬧。”拿著魔咒教材的林灼一進教室就看到了教室后面的校長和老師們，她沖他們笑了笑，不等他們給予回應，就把手中的課本扔到了講臺上。

“那么我們開始上課吧。”林灼倚在講臺旁，把目光投向在場的學生，問他們：“在這之前，你們上過幾節魔咒課？”

問題投下，教室一片寂靜，過了一會兒才有學生試探地舉起手：“三節，我們學了召風咒，水球咒，還有火焰咒。”

林灼笑著抬起右手，揮了揮：“學會召風咒的舉個手我看看。”

教室里頭幾乎所有學生都舉起了手。

“水球咒呢？”接近半數的學生把手放下。

“火焰咒？”剩下的學生寥寥無幾，他們驕傲地舉著手，因為只有他們成功了。

“唔……”林灼回頭看了眼講臺上的教材：“看來之前三節課你們都學得不怎么樣，把手放下吧。”

林灼的否定讓那幾個驕傲的學生遲疑地放下了手，教室后面的幾位老師面露不滿——林灼的話語否定了學生在之前三節課上的努力，低年級對魔力的掌控本身就不好，使不出魔咒是理所當然的事情，不該因此打擊學生。

林灼沒有在乎他們的想法，也沒有給學生們產生自我懷疑的時間，直接道：“接下來我們重新學習魔咒，運氣好的話，你們可以在這節課上了解，到底什么是‘魔咒’。”

“現在。”林灼啪地一下雙手合十：“閉上你們的眼睛。”

學生們齊刷刷閉上眼。

林灼：“別開小差，不然你會被你身邊的同學拋下，到時候他們都成功了，就你什么都做不到，他們會用得意的眼神看著你，羞辱你。”

“我才不會。”一個小女孩閉著眼小小聲反駁，桌下的手握緊了身旁的好姐妹。

但也有定性不好的調皮學生聽了林灼的話，默默地挺直了腰板，集中了自己的注意力——他們可不愿意做失敗者。

老師們對林灼的不滿則又加了一層，就連米勒也覺得林灼的教學方式有問題。

林灼繼續，這次開口，她的聲音變得和剛才不太一樣，聽起來輕盈、空靈：“不要睜開眼睛，用心去感受身邊的黑暗……”

她離開講臺邊，腳步落地無聲地走在課桌之間的過道上：“周圍真的只有黑暗嗎？細心去‘看’，除了黑暗還有什么，一定有的……”

林灼的聲音不像是出現在耳邊，更像是出現在學生們的腦海里。

在林灼的聲音指引下，真的有學生看到了。

那是——

“是光……”

有學生下意識呢喃。

林灼沒有制止，于是越來越多學生出聲，他們的聲音很輕，像是怕驚動他們“看”到的東西——

“我也看到了。”

“我也是，好多光，綠色的。”

“騙人，明明是紅色的。”

“我這邊是藍色的，所以這是什么？我們每個人的光都不一樣是嗎？”

“我的光也是紅色的，我覺得它們喜歡我，一直在我身邊飛呢。”

林灼環顧四周，見還有學生沒看到“光”，皺著的小臉上滿是著急，她又說：“這些光一直都在，永遠都在，年紀越小越容易看到它們，所以對你們來講應該不難。”

“所以它們到底是什么？”

有學生問林灼。

“是什么呢。”林灼給出下一步指示：“把它們聚集起來看看不就知道了。”

聚集？

怎么聚集？

有學生嘗試用手去攏那些光，還有學生用嘴去吹，可那些光根本不為所動。

失敗讓學生們漸漸感到無聊乏味，他們開起了小差，之前那個反駁林灼的小女孩睜開眼，對林灼說：“這太難了，告訴我們答案吧。”

林灼反問小女孩：“你看到了什么顏色的光？”

小女孩：“紫色。”

林灼揮揮手，小女孩桌上躺著的筆立了起來，在小女孩面前的課本封面上寫下一串咒語。

“我的書！”小女孩不樂意自己的書被人亂畫，有些生氣。

林灼打斷她的憤怒：“這個可以讓你的光聚集起來。”

“你不該這樣對我的書。”小女孩嘟囔一句，隨后不高興地念了幾遍咒語，把咒語記下。

小女孩念的時候沒有壓低音量，教室后面的校長和老師都聽到了咒語的內容，臉上露出奇怪的表情。

小女孩不知道這串咒語是什么意思，她閉上眼睛重新感受那些光，然后念出了魔咒——

魔咒的第一個音節念出口的瞬間，小姑娘就發現自己的光果然動了，她拋開方才的不高興，帶著即將要成功的興奮念了下去，并不知道自己面前有一道電流一閃而過。