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話音剛落，一顆排球便向他飛來。

許江同條件反射地接住了球。

“先來個發球？”陶希洪自來熟，擺出教練的樣子使喚道。

許江同本以為自己對排球沒多少感情了，卻在摸到那顆粗糙的小球時，聽到了內心涌動的聲音。

遲疑片刻，他把衣服下擺扎進褲子里，托著球走到了后邊線外。

拋球、助跑、起跳……刻在dna里的肌肉記憶依舊清晰。

但在跳到最高點，俯瞰整個球場、腦中短暫空白的時刻——

“卡洛，別畫了，我們一起去打球吧。”

“你學東西真快，教教我吧。”

……

熟悉的聲音侵略了他的意識。

許江同不由自主地走神。

等他回過神時，球已經因為錯誤的受力點砸在了網上，快活地在場地里蹦跶著。

許江同看著緩緩朝自己腳邊滾來的球，沉默地咬住嘴唇。

術業有專攻。

他在陶希洪面前打球，無異于班門弄斧。

“高教練，我真的不行。”他誠懇地推脫。

“男人可不能說自己不行啊！”不等領導們發話，陶希洪率先站出來鼓勵他，“至少姿勢挺標準的。”

“再說二傳嘛，會傳球就行。”

語畢他又樂呵地補上后半句，寫作鼓勵，讀作嘲諷，一張訕皮老臉上寫滿了——老師，不行，嘻嘻。

許江同勉強積攢起的好感瞬間變成負數。

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和我一起大聲念，小江老師，不行！嘻嘻！

第7章 體育競技不需要愛情

灰頭土臉地離開體育館后，許江同對明天的課感到擔憂。

陶希洪很聰明，他會用最溫順的方式，做最猛烈的頂撞。在他面前暴露了缺點，恐怕會被揪著不放。

現在最好的解決方法就是：接受邀請，正大光明地和他們打一場比賽。

但重拾排球，難免會想起一些糟糕的事。

許江同閉眼躺在床里——不可否認，那是改變他人生軌跡的人。

果然周五上課時，陶希洪有些不一樣：穿了一整套運動裝，上衣拉鏈敞開，露出紅黑相間的隊服，鼓起的書包上還系著一個排球。

“下午好，老師。”

許江同看到那顆白色的球，覺得有些刺眼，敷衍地應了聲。

這節課介紹文藝復興后期不同流派的分化演變。關于藝術風格的對比，往深里說都能出好幾本書，很難用一節課時間講明白。

不出所料，課堂非常沉默。許江同擔心自己講得不清楚，下課前留了十分鐘，問道：“大家對今天的課有疑問嗎？”

說完，他特地看了眼陶希洪。他正低頭翻課件，似乎在思考什么。

等了幾分鐘，還是沒人提問，許江同便點名問他：“陶希洪，你有什么想法？”

“嗯……確實有個問題。”他接過麥克風，認真地發問，“老師，剛才聽你介紹了那么多流派，我很好奇你屬于那一種。”

又是一個雕塑系學生沒問過的問題。

“我？”許江同驚訝地笑了笑，將課件調回前面幾頁，靠著講臺娓娓道來，“我出生于意大利，小時候受古羅馬建筑風格啟蒙。但我的色彩老師深愛巴洛克風格[1]，在他的影響下我的畫風逐漸穩定。”

說著他用激光筆指了下課件里的作品：“對我來說，巴洛克是一種速度與激情碰撞的藝術。它既注重豪華絢麗的色彩，又強調物體運動的規律，將浪漫主義與自然科學融合得恰到好處。”

“可以給我們展示一下你的作品嗎？”

“我的作品大多是雕塑，有機會你可以去俄羅斯的美術館里找一找。”許江同故意留了個懸念。

陶希洪點了點頭，又說：“我還有一個問題。”

“請說。”

“以后周五可以提前幾分鐘下課嗎，食堂人太多了，不想排隊搶晚飯。”

“這個不行。”許江同瞇眼一笑，冷漠地拒絕，“提前一秒下課都屬于教學事故。”

“那晚一秒下課也算吧？”陶希洪不甘心地嘀咕。

許江同看了眼表，把課件切到最后一頁，換了個話題：“別忘了期中作業，寫一篇與美術史有關的論文，500詞及以上，截止日期下周五。切記，用英文書寫。”<script>chapter1();</script>