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過的快，還有些對這般年紀絲絲的羨慕：要是當年我也進了外校，會不會更有些實際的自立能力？

咳，人吶，選了一條路就容不下第二種可能了————

“哈，”

一口氣還沒提起來，人突然被一個黑影撲到在地上！

事出太突然，我被摔的七昏八素的，還沒正式反應過來，嘴竟然首先被捂住了，“別叫！”

他又知道我要叫？因為疼微瞇上的眼終于睜開，卻————

真的蠻驚艷。

咫尺的距離，這雙漂亮的眼睛竟然給了我些許刻骨銘心的感覺，有最美麗的花朵和最純凈的海水的氣息，透過月影的班駁，它能洗凈人心靈的塵污，

“你能不叫嗎，我不知道下面還有人路過，撞著你，我道歉，”聲音清冷，卻干脆，

我點點頭。他放開我爬起身，并伸出手將我拉起來。

他站在陰影里，不過，依然看的出，是個非常漂亮的孩子。

“你如果有受傷，可以直接來高二六班找我，我叫行遺愛。”

男孩兒瞟了眼在拍打身上塵土的我，轉身沉穩地離開。

他沒有發現，當他提到自己名字時，我稍微的停頓。是的，行遺愛，這三個字讓我心臟猛烈地收縮了下，

也許，這種感覺叫興奮。

第二章

外校的領導確實很講實效，他覺得你行，當天就要簽下你，哪怕此時已是非工作時段。

現在已經快八點，可整棟教學樓依然燈火通明，每個班的孩子都在自習，分別有一個老師在里面守著，有的甚至還在講課，

“不是只有高三才能補課到這么晚嗎，”我問走在身邊的教導處羅主任，他微笑著搖搖頭，“現在省示范間競爭激烈，不從高一高二抓起，高三怎么沖的起來，現在的孩子再聰明也要靠時間積累，”他領著我上到四樓轉了個彎兒，“讓你今天現在這個點就過來，實在也是不得已，這個班是高二最好的一個班，家長要求也高，前面那個英語老師要去生孩子，早就說要走了，可家長鬧著不能缺一堂外語課，我們學校其他外語老師的任務也重，為這個找老師的事兒很愁了段時間，你來了正好，不過這個班的孩子很有特點，獨立性都很強，呵呵，蠻有個性的一個班，好是好，可能你更要花點心思，反正，就是要辛苦你了，”

“我了解，好孩子比壞孩子更難教，您放心吧，我會盡力，”微笑著點點頭，心里到真沒有壓力，再有優越感的孩子，再有個性的孩子，身邊還缺少過嗎，從小就在這樣的環境下長大，甚至自己的本性也是如此，我有自信做好這份工作。

“同學們，這位是文老師，咱們班新來的外語老師，文老師剛從加拿大回國，英語特棒，讓我們大家歡迎她的到來，”

掌聲響起，談不上熱烈不熱烈，孩子們的眼睛都很淡然，頗有些榮辱不驚的味道。大部分孩子看了你一眼，就低下了頭繼續自己手上的功課，有幾個深究了你幾眼，好象在打量你到底有多大個板眼，不過，不多時也低下了頭。教室里一直很安靜，沒有任何人交頭接耳，氣氛有點象考研究生時圖書館里的學生們各顧各地埋頭巧學。

羅主任溫和地跟我點點頭就走了，我沒有走上講臺，而是走到第一組和第二組的過道邊站住。整整十分鐘，沒有一個孩子抬頭和我有眼神上的交流。

這樣也好，我有充足的時間打量他們。人的氣質是由內而發的，優越感也不見得就體現在行為言語中，他們都只是靜靜地坐在那里做自己的事兒，有的在思考，有的在默書，有的甚至在懶散的轉著筆，可是眉宇間的靈動神采都是一致的。時空此時仿佛就象一面鏡子，看著他們，我似乎看到的就是曾經的我們————

突然眼光游到一個面容上沒有再移動，唇角彎起：他認出我就是那個剛才被他撞到的女人了嗎？

行遺愛。多好聽的名字。

他坐在第三組第三排，一手支著腦袋，一手懶懶地敲著手里的橡皮，眉頭微蹙著，看著面前的卷子。這個角度看過去，男孩兒的輪廓更優美。

我揚了揚眉，終于玩味兒地移開了視線，然后，撞見一雙黑溜溜的大眼睛。是個蠻秀氣的小女孩兒，看見我看向她，笑地更明媚了，我回以她舒朗的微笑，接著，看見她舉起了手，

當我走過去時，她一直笑著瞄著我，象個純潔的小精靈。我發現有不少孩子開始抬起了頭望向這邊，

“文老師是吧，您好，我是付捷，您剛從加拿大回來是嗎，”

“是的，”我溫和地點點頭，

“我有個句子，您能給我翻譯下嗎，”我微笑了下，只聽見女孩兒口里流瀉出一竄流利的英語，聲音不大，依然帶著甜美的笑容，不過我知道，考驗正式開始了，瞧那旁邊雙雙豎起的耳朵，

“The

more

you

learn，the

more

you