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有些事情，我以為會一直一直如此，就像所謂的永遠。

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從小到大，我沒有父親母親，沒有兄弟姊妹，一直都是一個人，這其實沒有什么，也不必去羨慕別人，更不用試著得到所謂的愛，我不懂得親戚們所謂的憐憫與救濟。

他們明明背地里剛說完我是個麻煩的，轉過身來仍然笑容燦爛溫和的對我說，什么事都包在他們身上。但是我從未要求他們什么，我只是站在一旁靜靜的看著，小小年紀的我，學會了面無表情。

國小三年級那年，有一個人跟坐在最角落，無人來搭話的我說了一句：「你好。」

那天是開學的第一天，窗外的陽光灑在他微胖的臉上，他朝我傻傻的笑，黑白分明的大眼一順不順的看著我，隱隱的我感覺到了他的好奇，我繼續(xù)沉默，沒有理會他。

在那之后，我們同桌了兩個學期，然后，沒有然后，我從未找他搭過話，包括他每次的打招呼，我們各過各的、各自有各自的生活圈。

其實我的不算生活圈吧，我總是獨來獨往，我習慣了獨處；他很健談、他還會彈鋼琴、他似乎什么都好，隔壁班的花癡們每次看到他，全都尖叫得讓我無法繼續(xù)待在座位上。

一直到了國小四年級，五年級分班后，依然是同班的他不依不饒的一直跟我說著：「你好。」

不知道為什么，他的座位總是在我的附近，所以每天、每天的，他來學校的第一句話就是跟我說那兩個字加一個標點符號，當然，那個標點符號從來都是句號。

從無間斷。

一直到國小六年級那年，我終于開始注意他，這次他坐在我的前座。

他能夠無比自然的跟我的同桌聊天聊到哈哈大笑，跟所有我認識的人說話，如我、如班上所有的同學所見，他是一個萬人迷。

他開朗、他樂天，他潛移默化的影響著我，我第一次有了要求，我說我想要學小提琴。

哪怕被親戚明里暗里的說麻煩，我希望總有一天可以站在他的身邊，讓他用最喜歡的鋼琴為我伴奏。

學校里，我沉默的繼續(xù)做我的事，然而我的目光總似有若無的放在了他的身上。

六年級的下學期，開學的第一天，他還沒有到學校，但是我注意到我的桌上多了一張卡片。

卡片是粉紅色的，上面畫滿了愛心。

「哇，小諭，你被告白了欸，哈哈，會是誰阿？??！難道是五年級學程教育班的哪個學弟嗎？哈哈！」身旁有說過一兩句話的同學驚呼著，我淡淡的朝她一笑。

暑假的學程教育班……嗎？我輕輕的捻起桌上的卡片，上面居然還有灰塵，我隨手拍了拍，難道是課程的最后一天放的嗎？

還沒有來得及打開來看，我頓了頓，直接收進書包里，因為他進教室了。

不知道為什么，我不想讓他看見。

他走到我身邊的空位，非常自然的將書包放在我的身旁，「你好！」他說得非常大聲，彷彿用盡全力，十分認真的對我說。

我愣愣的看著他，不知道如何反應；不知道應該露出什么表情，為什么打個招呼需要那么認真？我不明白，一時之間我無法反應。

其實我也想過，最后一個學期至少回應他一次，但是，我應該回什么？

「賴天白，你也真是的，早自修安靜啦，開學第一天就好意思遲到被罰站，還你什么好，人家都收到情書了，你就不要再苦苦糾纏人家了啦，哈哈哈哈哈！」