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男生，我有點驚訝。

這年頭和我一樣沒有遠(yuǎn)大理想和高尚追求的男生已經(jīng)這么多了嗎。

更驚訝的是……

我居然已經(jīng)可以帶教了嗎！

何運興當(dāng)著梁一晴，過來給我和任娜打招呼：“兩位老師好，我剛畢業(yè)，以后多多指教。”

任娜依舊活潑，好像假期結(jié)束也沒怎么影響她的活力：“不用叫老師，顯得年紀(jì)大，叫我名字就行。”

我面色如常，壓下滿心抗拒，跟他握手：“你好，叫我云天就可以。”

我抗拒不是因為別的，主要是覺得應(yīng)對不來。

別看任娜平時嘻嘻哈哈，也只比我早來半年，但她在工作上是個非常嚴(yán)謹(jǐn)且麻利的人，只要和她搭檔實驗，我很少會擔(dān)心自己出錯，因為她總能給我再上一道保險。

我曾向她表示過合作愉快，她反而夸我：“你是為數(shù)不多的、干活兒不粗糙的男生，我主實驗?zāi)爿o助我的時候，我也覺得放心。”

這句話在我剛?cè)肼毑痪脮r給了我很大的鼓勵，讓我覺得我渾身的“斤斤計較”都有了用武之地。

但我和善于社交的她不同，我們這活兒本來也是按指南做事，最需要的是謹(jǐn)慎認(rèn)真，可我不知道該怎么把“謹(jǐn)慎認(rèn)真”教給別人。

好在我和任娜商量了一下，二輪測試我也來做主實驗，她在輔助我的同時，可以給何運興大致講講流程和儀器。

我原本松了口氣，但帶教的過程并不是那么順利。

二輪測試標(biāo)本數(shù)量增加，我在實驗操作記錄上修改好相關(guān)參數(shù)，九點半就和任娜、何運興一起上到五樓，換好白大褂、戴好口罩手套進了實驗室。

任娜給何運興找了件新的白大褂，并囑咐他，每間實驗室的污染程度不同，實驗服不可以串房間穿，也不可以穿別人的：“你今天剛來，名牌還沒做好，之后弄好了會發(fā)給你，你記得夾在衣服上。”

何運興答應(yīng)說好，他像每個初來乍到的新人一樣，都對穿白大褂感到莫名的新奇。

任娜補充說：“我們實驗室嚴(yán)格做了分區(qū)，這邊分子實驗室穿白大褂就行，病毒方向和細(xì)胞方向那邊，有其他類型的防護服。”

何運興對儀器也十分好奇，我理解，畢竟不是每個大學(xué)生在校期間都有親手操作儀器的機會，如果我沒有一個經(jīng)常提溜我去打下手的師兄，想必我也和他一樣。

因此我只讓任娜輔助我做完信息核對，就由他們?nèi)チ恕?

但我沒想到的是，在我操作過程中，何運興時不時就要出現(xiàn)在我身后，先是問任娜“他現(xiàn)在在做什么”，后來直接打斷我的操作，問我“你現(xiàn)在在做什么”。

我認(rèn)為何運興現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是掌握基本儀器的使用方式，以及對大致流程有個了解，不需要上來就問這么細(xì)致的東西，他還沒有形成概念，并且沒有基礎(chǔ)，說了也很難理解。