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男人”的手冢國光必須在！

揠苗助長的道理，手冢國光明白，龍崎教練明白，可他們畏懼踏出回頭的一步。

不二愈發(fā)覺得這兩人像極了，一樣渴望勝利，一樣固執(zhí)己見，一樣鼠目寸光，一樣自視甚高。所以，為了手冢，為了幸村，這一次，他一定可以不顧一切取得勝利吧，即便內(nèi)心萬般抗拒。

“3-4，win

by立海大不二。”

比分轉(zhuǎn)眼被追上，手冢將球拍換到健康的右手，打算速戰(zhàn)速決。

“右手的零式發(fā)球嗎？”不二腳踩碎步，俯身向前，在手冢發(fā)球瞬間腳跟蹬地，借助身體前傾的慣性頃刻移動到網(wǎng)前，球落地往回爬的那一秒，挑回球網(wǎng)另一側(cè)。

零式發(fā)球就這樣被破解了。

手冢的零式發(fā)球和零式削球一樣，落地后往球網(wǎng)回爬，用球拍根本挑不起來。零式削球尚可在球落地前打回，發(fā)球卻不一樣，必須等到球落地才能回擊，但一落地球不彈起根本回擊不了，堪稱無法破解的發(fā)球。

眾人以為手冢右手發(fā)球威力差了點，恰巧給不二反擊的瞬間，然第二個零式發(fā)球被不二用另一種姿勢輕巧回擊，那不可能是巧合。

“30:0，立海大不二。”

“是風！”柳觀察不二回擊零式發(fā)球的兩種姿勢，由此得出結論。

真田問：“風？”

“不二用球拍制造一股微弱的氣流，影響球上的旋轉(zhuǎn)，落地瞬間有幾毫米離地。不二就是在這一瞬間挑起球，打回去。”

“……你確定？”

“他兩次回擊姿勢有細微差異，應該是根據(jù)球上的回旋角度調(diào)整氣流方向。這是我推理出最符合事實的結論，畢竟對于風的駕馭能力，沒人能超過‘風之魔法師’！”

丸井聽了真田和柳的對話，不由感嘆：“不愧是立海大的天才君吶！”

接連兩個零式發(fā)球被破，手冢重新?lián)Q回慣用手，不再打零式。對面纖細瘦弱的少年，給他一種熟悉又陌生的感覺，油然而生一個可怕的念頭：這人一旦完全認真起來，同一個招式在他手里絕不可能奪下第二分！

既然如此，他只能靠手冢領域保下發(fā)球局。無論打到哪里，球都會自動飛回手冢身邊，不二丟掉的發(fā)球局便是栽在這一招上。

切原難免擔心：“可惡，又是那種討厭的球啊，不二學長加油，不可以輸給他！”

柳搖搖頭，切原太浮躁，根本察覺不到比賽節(jié)奏早已掌控在不二手中，他拍拍海帶頭：“赤也，安靜點，好好看比賽！”

破解手冢領域，說難不難，說容易不容易，要點在于比手冢更快預測局勢走向，給球施加與其相反的回旋。目前而言，放眼國中網(wǎng)球界，沒人比不二更了解手冢的打法，雖然他們這么多年只打過兩場半的比賽。

由下旋球打出的飛燕還巢拿下一分，手冢再也沒打簡單的上旋球和下旋球。

“40:0，立海大不二。”

“40:15，青學手冢。”

這局最后一分，打得異常久。網(wǎng)球稍好一點的人都看出來手冢領域漸漸失效，好幾個球不二本可以輕易得分，卻漏掉機會，回球氣勢較之前弱很多，分明故意讓手冢追上。持久戰(zhàn)并非不二的風格，他的目的不難猜測，消耗手冢的體力，加重手臂的負擔！

然而，不二真正的理由，沒人懂。

“40:30，青學手冢。”

菊丸他們雖和不二玩得來，但羈絆遠沒有手冢來的深，瞧見手冢拿不穩(wěn)球拍捂著肩膀發(fā)抖，菊丸怒火中燒，口不擇言：“不二，你在干什么，你要毀了手冢嗎？你怎么這么殘忍！大家不是朋友嗎？”

曾經(jīng)最好的朋友惡言相向，不二心頭一陣刺痛，做過火了嗎？他于心不忍，問手冢：“還要繼續(xù)打下去嗎？”

“繼續(xù)！”手冢拾起球拍，站回發(fā)球區(qū)。

為什么你學不會示弱呢？不二好言相勸：“即便你打贏我，這場比賽青學也不可能贏，你的隊友也不希望看見你受傷，考慮一下他們的心情吧。”幸村明顯看到不二說這句話時頭稍微朝他方向傾斜。