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我無奈地提問，理由是？

他反應過來這也是需要解釋的事，皺起眉思索片刻。

除了我和平井，其他人都是影山頓了頓，用相對和婉的語氣說，都是新手，所以能夠打出進攻就夠了。

長谷川作為新手二傳，只需要保證球的高度，下手將球傳向身前的位置。接應由和二傳最有默契的人，平井又有經驗，最能彌補不足。

影山緊繃著說完了這一長串，才舒了口氣，攻手則是由我和清水，大家擊球經驗都有限，但他相比其他人打點更高。

我呢？石原興沖沖地舉手。

石原完全沒有練習過排球，此刻憑借一腔熱情就要上場打比賽。

就算是影山，表情也有過一瞬間的空白，石原的個子比較高，試著要是能把球攔下來最好。

石原默默湊到我耳邊，一臉欣慰地說，他剛剛是不是夸我個子高？

我默默往旁邊挪了挪，應該是

介紹完打法和思路，影山重又回歸沉默。他將一切想得簡單清晰，在極短的時間里根據大家的優勢分配角色，連輪換后每個輪次的短板都考慮到他和平井分擔著彌補。

這是我完全不了解的影山，他在排球隊里也是這樣嗎？

總覺得影山同學和我想象中不太一樣。

我也是，認真一點打吧？

身后的長谷川和平井小聲議論，我能聽見，估計旁邊的影山也聽得一清二楚吧。

看來大家都一樣，我將注意力轉回來，對影山說：實際上，來了就會想贏下來吧？

不參加也就罷了，參加的話必然要全力以赴。我和影山有很多不同之處，卻在這件事上有著不言自明的默契。

當然了你在緊張？

一點點。我盯著圖中圈起來寫著主攻的4號位置，第一次覺得自己離排球那么近。

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比賽開始，影山作為1號位先發。

他上來就不手軟，在其他人的注視下毫不留情的跳發，然后無觸得分。

接連四次得分后我抽了抽嘴角。

戰術設計變得完全沒有意義了。

我說呢，原來是影山在打球??！

場邊傳來相當爽朗的聲音，喂怎么回事？影山你對新手也完全不留情面嘛！

循著聲音看過去，是穿著二年級款式運動服的西谷前輩，他似乎是溜號了自己班上的體育課跑來的。

不愧是那個自由人啊。

西谷前輩并不知道兩個班在比賽的事，提出想要加入月島那邊。

能讓場上的局面變得更有意思，影山當即表示同意。他都這么說了，我們這邊也不再提出異議。