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夏斯弋故作無知地聳了聳肩膀：“我又沒說他沒來。”

棠光把臉埋得更深了，活像個(gè)一頭把腦袋插進(jìn)雪堆里的傻狍子。

捉弄以另一種方式得逞，夏斯弋的心情也舒暢了些許。

可看久了緊挨著書桌趴著的棠光，一股失落的悵然再度涌上心頭。

前段時(shí)間棠光因謝青隨的事情而頹喪，夏斯弋雖然心里替他難過、憂心，但終究無法感同身受那份濃深的悲傷。

然而在昨天時(shí)尋告訴他那份可能關(guān)聯(lián)的線索到如今，他似乎也能感受到棠光那時(shí)心里的掙扎和無助了。

失去追逐多年聊以慰藉的心念，和破開心扉才發(fā)現(xiàn)背后存予的鴻溝這兩件事，夏斯弋一時(shí)間竟不止哪個(gè)更慘痛一點(diǎn)。

他失神地看著棠光，心情如到達(dá)頂端的過山車，一路狂奔下墜。

上課鈴響，講臺(tái)上傳來熟悉的聲響：“好了同學(xué)們，我們開始上課。”

這嗓音頃刻間打斷了夏斯弋的胡思亂想，他頗感意外地抬起眼睫，一眼就看見了講臺(tái)上的葉阿姨，不可控地“啊”了一聲。

棠光被他奇妙的反應(yīng)吸引，緊貼在胳膊上的臉旋出一個(gè)角度，困惑地看向夏斯弋：“你怎么了？”

夏斯弋呆愣地偏頭回應(yīng)：“換老師了，你沒發(fā)現(xiàn)嗎？”

“啊？”棠光順勢(shì)從桌子上騰起身體，確認(rèn)身后人沒再有什么攻擊反應(yīng)，才看了眼遠(yuǎn)在講臺(tái)上的老師，理所當(dāng)然地反問道，“有嗎？”

夏斯弋無奈地撇撇嘴。

好吧，對(duì)大多數(shù)人來說，這節(jié)選修的確是混學(xué)分的課，大概率也不會(huì)關(guān)注是哪位老師在授課。但他的腦子就是再不濟(jì)，也不可能不記得他的課表里沒有一節(jié)葉阿姨的課。

夏斯弋下意識(shí)想回頭看鐘至的反應(yīng)，人太多也只得發(fā)了條微信詢問情況。

鐘至那邊還沒回，葉教授倒是先開了口：“這節(jié)課原本的老師休了長(zhǎng)病假，剩下的三次課時(shí)由我為大家教授。”

臺(tái)下彼此交流的聲音窸窣。

這節(jié)課本來就是從屬于食品學(xué)院的選修課，換了同為食品學(xué)院教授的葉阿姨來代課，邏輯上講簡(jiǎn)直一點(diǎn)毛病也沒有。但對(duì)于夏斯弋來說，就像極了一場(chǎng)烏龍的巧合。

授課前的解釋并未休止：“延續(xù)之前鄭老師的考核標(biāo)準(zhǔn)，期末還是兩個(gè)部分，ppt講評(píng)加開卷考試五五平開，從這節(jié)課開始講評(píng)，有哪組同學(xué)自告奮勇嗎？”

一句話拋出，階梯教室里驟而鴉雀無聲，如同深夜無人般死寂。

ppt是上節(jié)課后以郵件形式上交的，吸取了上次的教訓(xùn)，這次夏斯弋選擇獨(dú)自完成，看在棠光之前辛苦幫他出謀劃策的份上，便直接添帶上了他。

原本以為講評(píng)是在下節(jié)課，沒想到這么早，棠光估計(jì)都沒看他做的ppt。

果然，他低眸就看見了棠光可憐兮兮的眼神。

好吧，只能他來了。

見無人自告奮勇，葉阿姨舉起了名單：“那就隨機(jī)點(diǎn)名吧。”