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說的是他邊與袁術較勁，邊豎起耳朵聽他講課。

何j不由重新打量起了曹瞞，這孩子，粉雕玉琢的，有一雙明亮單純的眼睛。

他暗暗點頭：天資不錯，只希望日后能將他引到正道上，莫要走了歪路。

班級里其他同學也紛紛露出了意外的神色，原以為曹瞞是個不學無術的紈绔子，沒想到他也會認真聽課？

何j沉重的心情稍稍緩解，他批評了袁術幾句，又打了他掌心一戒尺，緩緩從二人身邊走過，繼續(xù)說起了今日的課業(yè)。

何j上課喜歡引導孩子們自己翻閱竹簡，他允許學生在典籍中找答案，也喜歡提問與互動，今日這孔圣人勸學的論語課堂教導下來，他一連問了好幾位學生，有些人答上來了，有些人翻了半天竹簡都沒找到答案。

袁紹無疑是個好學生，當被提問到的時候，他知道有些知識點該往后翻竹簡，認真地找到答案，回答了先生的提問。

何j滿意道：“今日上課，你們是翻閱竹簡來回答問題，我希望你們能自發(fā)將這些圣人之言記在心底，日后問起來，能不看竹簡就回答我的疑問。”

何j一扭頭，發(fā)現最前排的兩只斗雞又對上眼了，當即冷哼一聲：“曹瞞，‘默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉’此句何解？”

還有精力來逞兇斗勇，說明學習不夠努力，那么他就要給他們布置足夠多的作業(yè)，讓他們沒有精力來做除了學習以外其他無關緊要的事情！

何j的提問超綱了，正確答案在第二卷竹簡的最末，曹瞞若想要答上來，需得低頭連翻兩卷竹簡，而袁術，自知若曹瞞答不上來，下一個定會輪到他，已經率先抬手尋找起了答案。

“這句話的意思，不就是先生現在的心情嗎？”曹瞞想都不想脫口而出，帶著狡黠明光的眸子注視著何j，他咧嘴一笑，露出兩顆小虎牙，任誰看了都要感嘆一句，這孩子可真討喜。

何j愣了下，神色頓時復雜了起來。

曹瞞，他沒有翻書。

而曹瞞，似乎天生掌握了討人喜歡的被動技能，他清脆的聲音帶著童真，認真地回答起了何j的提問。

“這句話是說，將所學的知識默記在心中，不僅僅滿足于自己勤奮學習，更加為教導別人而不倦怠，孔圣人說，對于他來說，這就沒有什么好遺憾的了。”

曹瞞回答地非常漂亮，聽在何j耳邊，如一汪清泉流淌進干涸的心田，他說這是先生如今的心境，可不正是在夸獎何j？

這完美的回答令何j松開眉頭，唇邊不由也帶上了一絲笑意。

坐在袁術身后的袁紹抽了抽嘴角，心中不由對曹瞞又有了新的認識。

這小子，還會拍馬屁！

不得了，袁術這呆霸王斗不過他的！

一堂課上下來，足夠何j將在場學生們都摸個透徹，他單獨留下了曹瞞，語重心長對他說道：“你有一個好父親，家學淵源，自身也天資聰穎，這是好事，我只希望你能將你的聰明勁用在正道上，做一個于家有擔當，于國有用的人才，而不要將自己的光陰荒廢在斗雞走狗，荒唐玩鬧上。”

他誤以為曹瞞是有父親給他開小灶補習，才有如今的知識，畢竟曹嵩當年可是以第一名的成績從太學畢業(yè)的。

何j留下曹瞞，是起了惜才之心，全班就屬這孩子最機靈討喜，而后他又叫住了袁術，讓他多學學曹吉利，不僅在學校要學習，回家更是要好好求學。

一個被夸獎一個被批評，曹瞞的仇恨拉得穩(wěn)極了，下學以后，袁家三兄弟之中最年長，比袁紹與袁術大上一屆的袁基來接兩位弟弟回家。

袁術難得聰明了一回，知道不能在學校里揍人，他叫上了兩位兄長，惡狠狠說道：“那慫包曹吉利逃了！我們駕車，到洛陽金巷口堵他！”

以上午的經歷來看，他一個人打不過曹瞞，袁術氣急敗壞，打算三個人一起群毆曹瞞。

袁紹本不想參與進來，在袁家，就屬他身份最為尷尬。

他本為侍女生的兒子，而后由父親過繼給了族叔，名義上由庶出洗刷成了嫡出，可到底與袁基、袁術兩兄弟血脈相連，父親袁逢令他們一起行動，他們就必須得相親相愛。

身為公主的兒子，還是最得寵的幼子，袁術自認高了袁紹一頭，甚至威脅這位二兄：“你若不幫我，我就去找父親告狀。”

袁紹無法，只能跟著一塊去做個群毆曹瞞的打手。

袁基比他們大上一歲，本想勸阻幼弟，袁術嚷嚷道：“大哥，曹吉利欺負我，他把我鼻血都打下來了！”

袁基一看，幼弟臉頰真有些紅腫，怒了，也跟著加入了群毆的隊伍。

曹瞞一點都不帶慫的，他跟著系統武學學會了一招半式，還有一絲絲內力防身，皮糙肉厚地就像個熊。此前又跟著斥候侍衛(wèi)學了防身術法，袁家三兄弟不過毫無章法的揮拳，根本奈何不了他，如此一對三都不見弱勢，反而還能壓著袁家三兄弟揍！

別看曹瞞個子小又軟乎，打起人來可疼了，袁術疼得哇哇叫，嬌氣如他硬是忍著沒哭，反而雞賊地叫上了家仆：“還愣著做什么，快來幫忙，揍他！”<script>chapter1();</script>