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“我......”可能是老師比較慈祥，掙扎幾秒，我還是說出口，“我喜歡的人是聽障人士，我想和他有更多可能的溝通方式。”

“嗯，”老師看起來絲毫不意外，“之前我們班上也有一些男孩女孩是為了這個理由，只是后面我沒再見過他們來上課。打電話過去對面語氣不耐煩，說這是枯燥又麻煩的一件事，明明手機打字也可以交流，沒必要再學(xué)這些。”

我張了張嘴，還沒說什么，老師繼續(xù)說：

“有沒有可能很多聾啞人士因為自身的原因無法去正常的學(xué)校，導(dǎo)致很多字都不認識，也無法打出來或者是手寫呢？每年還有多少貧窮的家庭，連送孩子去特殊學(xué)校都做不到，又怎么指望他們會用手機打字寫字跟他人溝通？”

“其實在我的這個課上，我希望你們學(xué)到的不僅僅是手語，也設(shè)身處地的感受一下他們的不易。無論你是因為什么目的而來，既然來了......那我希望你能堅持下去，好嗎？”

我感覺腦子里有什么東西一閃而過，太快了沒辦法抓住。

我懵懵懂懂地對著老師點了點頭，收拾好東西和老師一起出門時，一個和老師差不多年齡的女人拎著一袋水果站在樓棟外，見老師出來開心地揮了揮手。老師和我說了再見，朝著那個女人走過。

在我開車前往閔青訂婚儀式酒店的路上，我從后視鏡看到，老師很溫柔地對著那個女人不厭其煩地比劃著一長串手語，而后女人也比劃了什么，笑著從袋子里拿出水果遞給老師。

等我到達酒店門口時，迎賓環(huán)節(jié)像是剛剛結(jié)束，門口的禮賓正要關(guān)上兩扇厚重的大門。我喊了幾句別關(guān)，然后頂著他們疑惑的目光站在門口仔細欣賞了一下迎賓告示。

照片里這一對未婚妻未婚夫穿著新中式服裝，手牽著手，處處透露著喜慶二字。也是在這個時候我才知道弟妹的名字叫瞿燕，根據(jù)下面簡單的介紹，她的父親是榆陽本地幾家新能源公司的老板，而瞿燕本人則在其中一家公司就職。

這給我的感覺完全不像是柔情蜜意的訂婚儀式，反而像是在人才市場抓了兩位看上去門當戶對的一男一女，然后一天之內(nèi)趕鴨子上架完成認識自我介紹訂婚見家長等等。

其中一位禮賓抓著大門扶手，很有禮貌地詢問：

“您還進來么？您有邀請函么？”

我裝模作樣地嘆了口氣：

“我是今天主角的哥哥啦?！?