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趙曉雨扶著桌子,顫顫巍巍的準(zhǔn)備站起來。老師的眼睛盯著她看,很明顯就是說她。
她的眼淚涌出更多,蓄在眼眶里,但是她還是憋住了,硬是不讓眼淚掉出來,這是她最后的倔強(qiáng)。
突然,一個清亮的聲音打破了教室里的安靜。
“曹老師,書在我這兒。”肖瑤平靜的站起身對著老師說道。
肖瑤出聲的一剎那,趙曉雨突然想起,就在剛剛,肖瑤對她說了很多話,可是現(xiàn)在她什么也想不起來了。
只有那一句“我會幫你”她還記得。
她憋了這么久的眼淚突然憋不住了,洶涌的往外流。
“肖瑤?”曹老師很意外肖瑤會站起來,聲音放緩了些,問道,“你是說,沒收的書在你這?”
“不是,”肖瑤聲音很平靜,“我是說,這本書是我的。”
教室里一片嘩然,連曹老師也愣住了。
所有人都在想,怎么可能?!
趙曉雨的手一下子緊緊攥住,心臟好像也被人捏住了,渾身的血液都因為肖瑤的這句話停住了。
“曹老師,事情是這樣的,我表姐想看這本書,但是書店沒有的賣。因為趙曉雨能買到,所以我請趙曉雨幫我買了這本書。”
“因為趙曉雨家離我家比較遠(yuǎn),所以我就偷懶了,沒去她家拿,而是讓她帶來學(xué)校了。”
“曹老師,這件事是我不對,我愿意接受處罰。”
肖瑤幾句話把事情說的很清楚。
曹老師臉上的怒氣慢慢消退,他招手,“肖瑤,你把書拿過來我看看。”
肖瑤拿著書走上講臺,遞給曹老師。
肖瑤剛剛一直在想,要用什么借口脫身。她不想讓趙曉雨受處分,也不想自己受處分。
而且副班長從趙曉雨的抽屜搜出書來的時候,全班同學(xué)都在,她不可能硬要說是從她的抽屜搜出來的。
后來她翻了一下書,發(fā)現(xiàn)這本書是臺灣的言情小說,是臺灣的出版社。
臺灣出版社的書,她們這里的書店應(yīng)該是沒得賣的。
不管趙曉雨這本書是怎么來的,她是一定能買到的,所以這么說也說得通。
她不覺得自己的謊編的有多么完美,但是她需要一個看似完美的邏輯,讓老師對同學(xué)們有個交代,然后讓事情不了了之。
她覺得老師應(yīng)該不會處罰她,這就是好學(xué)生的優(yōu)勢。
曹老師拿著書翻了一下,確實(shí)不是內(nèi)地的出版社的書。
他又看了一眼肖瑤,肖瑤乖巧懂事的臉上帶著懊惱,平時清澈的眼眸此刻黯淡下來,全是愧疚。
肖瑤慢慢垂下頭,連聲音都帶著無限的自責(zé),“對不起,曹老師。我不應(yīng)該偷懶讓趙曉雨同學(xué)把書帶到學(xué)校來,對不起。”
曹老師還記得之前肖瑤去給夏陽送作業(yè)的時候,說的那番讓他感動的話。
她說即使她不順路,也愿意去給夏陽同學(xué)送作業(yè)。因為現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,時間對每個同學(xué)都很重要,而她是班長,就應(yīng)該付出更多。
曹老師是剛從大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,從小到大他身邊的班干部,能像肖瑤這樣真心為同學(xué)考慮的,愿意舍己為人的,真的不多。
今天的事,他覺得有蹊蹺,但是他不愿意追究了。
這么好的孩子,做什么事都是有她自己的理由的。
曹老師把書還給了肖瑤,示意她可以回座了。
曹老師再次強(qiáng)調(diào)了學(xué)校對于嚴(yán)抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣的決心,并且表示如果再有類似情況,絕不姑息。
同學(xué)們悄悄把目光轉(zhuǎn)到肖瑤身上,大家覺得曹老師的這句話是講給肖瑤聽的。
曹老師當(dāng)然不愿意肖瑤形象受到損害,一個班的班長如果沒有威信,那這個班也管理不好。
于是曹老師又重點(diǎn)表揚(yáng)了肖瑤樂于幫助同學(xué)的事跡,他說即使在學(xué)習(xí)任務(wù)這么緊張的時候,肖瑤依舊堅持每天給受傷的同學(xué)送作業(yè),輔導(dǎo)作業(yè),風(fēng)雨無阻,值得全班同學(xué)學(xué)習(xí)。
曹老師讓肖瑤準(zhǔn)備材料,他要把肖瑤的好人好事報到學(xué)校去。
這一下子,大家明白了,肖瑤還是那個老師喜歡的肖瑤,不會因為這件事受到任何影響。
放學(xué)的時候,肖瑤和蔣露一起走,趙曉雨跟在她們后面。
出了學(xué)校,她們拐進(jìn)了一條巷子里。
肖瑤見前后沒人,停下來,打開書包拿出小說還給趙曉雨。
趙曉雨沒有說話,低著頭接過書,眼睛還是有些紅紅的。
肖瑤也沒打算等她說話,她幫趙曉雨也不是為了聽她一句謝謝。
肖瑤對趙曉雨說,“記住,就這一次,下不為例。”
肖瑤說完,轉(zhuǎn)身就和蔣露離開了。
路上蔣露問肖瑤,為什么要幫趙曉雨。
“誰知道呢?”肖瑤長舒了口氣,揚(yáng)起笑,“蔣露,你和她不是有點(diǎn)親戚關(guān)系嗎?你就當(dāng)是為了你吧。”