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聞笙抿著嘴淡笑著搖搖頭，收回目光。

和這樣聒噪的危險分子同桌，真不知將來要耽誤多少時間。

可十分鐘后，當同桌額頭冒著汗，捂著小腹可憐巴巴求助說“肚子痛”的時候，聞笙又忍不住心軟。

在最看重的物理課上離席，把小同桌攙去醫(yī)務室。

去醫(yī)務室的路上，遲絳纏著聞笙，聲音軟塌塌的：“聞笙，你覺不覺得，我坐在你旁邊實在是非常耽誤你學習？”

遲絳忽閃著一雙大眼睛，搖晃聞笙袖口：“不如這樣，你去和嚴老師說一下嘛，就說你不想和我坐一起，你嫌我煩，我總打擾你。”

“你無論坐在哪里，都會打擾我。”聞笙推開她的手，聲音淡淡的：“嚴老師說讓我看管你，你只能和我坐同桌。”

拒絕完遲絳，連聞笙自己都覺得驚異。

不是很討厭身邊這煩人精嗎，可為什么方才沒有順口答應她呢？

1

新高一剛開學的時候，遲絳因為太能聊天，屢教不改，接連調(diào)了幾次座位。

班主任后來無可奈何，把聞笙叫到辦公室委以重任，叫她用自己超乎常人的克制力影響遲絳，幫助遲同學走上安安靜靜好好學習的道路。

對于班主任的委托，聞笙銘記在心：任她遲絳如何折騰，我自巋然不動。

可她實在低估了遲絳。

遲同學并不是嘀嘀咕咕那種擾人心煩，而是用沉默的方式惹人注目。

她安安靜靜在座位上，無需發(fā)出聲音，就足夠勾人心弦。

就好像演技嫻熟的默片演員，遲絳擅用指尖的動作勾起懸念，再用唇角動作和眉毛形狀表達情緒。

聞笙覺得她安靜得震耳欲聾。

譬如星期一的早晨，在連玩了兩通宵植物大戰(zhàn)僵尸后，遲絳終于把游戲搬進現(xiàn)實，捧著一個小花盆興高采烈走進班級。

聞笙親眼看著她把幾張種子卡片埋進土里，然后澆水，再雙手合十閉目許愿，口中還念念有詞——仍舊是沒發(fā)出任何聲音，只是嘴巴開開合合地動作。

聞笙想問她在忙些什么，快開口時，又想起“事不關(guān)己”四字訣，遂掐滅好奇，埋頭在物理練習冊中。

“遲子！你哪里搞來的花盆？”祝羽捷路過遲絳課桌時欣喜尖叫：“這個兔子小農(nóng)夫畫得好可愛，你自己畫的嗎？你這是在種什么呀，草莓？玉米？西紅柿？”

祝羽捷正拿著小花盆轉(zhuǎn)著圈端詳，遲絳卻伸手搶過花盆抱進懷里。

她看了一眼埋頭寫題的同桌，又焦急地將食指比在嘴唇正中間：“噓！”

她只是自己貪玩愛鬧，卻并不想吵到聞笙。

把花盆重新擺好在桌角，遲絳才起身拉住祝羽捷：“走啦，出去再告訴你。”

“現(xiàn)在都走到班門口了，你趕快告訴我你在種什么。”祝羽捷對遲絳充滿好奇。