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像是扔掉一塊燙手山芋般，迅速將卡片遞了過去。

俞寒柏接過卡片，神色瞬間變得極其專注，眉頭先是古怪地微蹙，隨即又緩緩舒展開。

“嗯……”他沉吟著，指尖輕輕敲擊著卡片，“‘猿猴’‘規則’……措辭刻意扭曲，帶著一種偽裝的學術腔調。字體也做了明顯的偽裝，試圖掩蓋書寫習慣。”

他的分析條理清晰，帶著令人信服的專業性，抬頭看向魏安婉，眼神里充滿了理解和安撫：“我能理解你的感受，魏同學，這種侵入性的行為已經不能被認為是普通的惡作劇了”

他身體后靠，伸手從旁邊的小茶幾上拿起一個深棕色皮質封面的筆記本和鋼筆，翻開本子，筆尖懸停在紙頁上方。

“為了更好地幫助你，也為了更有針對性地分析情況，我需要記錄一些關鍵信息。你不介意吧？這完全保密。”

魏安婉看著他鄭重其事地打開筆記本，心頭莫名地涌起一絲受寵若驚。

她連忙搖頭：“不介意，當然不介意，老師您記吧。”

俞寒柏唰唰記錄著，然后抬頭，目光溫和而鼓勵地看著她：“好。那么，關于這個人，我們需要更多線索。從內容看，他對生物學表現出一種……興趣。在你熟悉的人之中，有對生物學很感興趣的嗎？”

她回憶了一下，沒有想出一個結果，倒是想到生物課代表……

“我只知道我們班的生物課代表對生物很感興趣，也很擅長。是個女生，叫韓薇。”魏安婉回憶道，“她性格很安靜，但生物成績特別好，拿過全省競賽一等獎。不過我們幾乎沒說過話。而且，”她頓了頓，有些難為情，“這上面的措辭……尤其是精液……感覺更像是……”

“男性視角的投射？”俞寒柏自然地接上，語氣平靜無波，仿佛在討論一個學術課題，“是的，我也傾向這個判斷。這不像青春期男孩幼稚的惡作劇，字里行間透露出一種隱藏的、具有潛在反社會傾向的思維模式。”

“至于字跡，”俞寒柏將卡片遞給魏安婉，“你能辨認出任何熟悉的感覺嗎？或者，你們班有誰的字跡比較有特點？比如特別工整，或者特別潦草？”

魏安婉仔細看了看那刻意歪扭的字，沮喪地搖頭：“我認不出……我對大家的字跡不太熟，再加上這個字體……”

俞寒柏點點頭，又說：“理解。為了效率，我可以將這張卡片交給年級組有經驗的老師進行筆跡比對。我會強調保護你的隱私，只說是‘涉及學生匿名不當言論’，需要排查。這樣可以嗎？”

他的提議合情合理，充滿了解決問題的誠意。

“太好了！老師您拿去就好，我一點也不想留著它！”魏安婉如釋重負。

俞寒柏在本子上繼續記錄，然后筆尖頓了頓，他抬起頭，眼神變得更加深邃而關切，帶著一種洞悉人心的力量。

“魏同學，接下來這個問題可能有些私人，如果你覺得不舒服，隨時可以拒絕回答。但根據這張卡片的內容，這個人對你投射了一種極其扭曲的‘迷戀’，在他病態的認知里，這或許被美化為某種‘情感’。在你日常接觸的人里，是否有人曾讓你感覺到……某種超出尋常的關注？某種讓你隱隱覺得不安，卻又難以明確指出的‘特別’？ ”

他的問題問得極其巧妙，既像專業的心理引導，又像……

她嘆了口氣，聲音里充滿了疲憊：“老師……這正是我今天特別想找您談的原因。昨天到現在，發生了太多事，我感覺……很混亂。”

俞寒柏不知何時已為她倒好了一杯溫水放在旁邊，她握住水杯，輕輕抿了一口。

“沒關系，”俞寒柏的聲音帶著令人心安的力量，“你慢慢講，想到哪里說到哪里。老師在這里，就是聽你說的。你的感受，是解開這一切最重要的鑰匙。”

在俞寒柏專注傾聽的目光和那本攤開的、仿佛承載著她所有心事的筆記本前，魏安婉卸下了心防。

她開始傾訴，隱去了和沉澈哥發生的事情外，其余的，諸如：岑清辭蹲守一整夜又試圖侵犯自己；趙沉戈誤以為自己喜歡他；還有同學們的深沉和復雜的目光。

她講著講著，情緒有些激動，帶上了委屈和憤怒。

再抬起頭，發現俞寒柏的眉頭再次緊緊蹙起，眼神顯得格外凝重，甚至透著一絲氣憤。

魏安婉心想：“連俞老師都這么生氣……” 她為自己的憤怒找到了支撐點。

她頓了頓，聲音低了些：“也許……老師您不了解我的家庭情況，有些復雜……”她想解釋背景，又覺得徒勞，最終化為一聲苦笑：“算了吧……其實我就是不知道，該怎么和他們相處了。”

俞寒柏的神情適時地緩和下來，恢復了那種溫和的包容。他輕輕合上筆記本，雙手交迭放在上面，姿態沉穩而值得信賴。

“我大致理解了你這段時間承受的壓力和混亂了。人際關系，尤其是當它們摻雜了復雜因素時，確實會讓人心力交瘁。不過，別擔心，我們可以一點一點梳理，找到最適合你、最能保護你的方式。你剛才提到，你身邊是否有那種‘特別’關注你的人……”

魏安婉順著他的引導，遲疑了一下：“嗯……說到這個，我之前跟您提過沉澈哥，就是我的青梅竹馬……我一直把他當親哥哥，他也一直很照顧我。除了……<script>chapter1();</script>