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他可能就是比較「在行」而已，所以不排斥。

起先，他也會對讀東西感到不耐煩，尤其是某些傢伙真的很不會寫第一、二章，常常讓他想睡覺。但讀著讀著，就對閱讀「課外讀物」產生興趣。

說「在行」，也只不過是比其他同學讀得更快、能讀更多……就這樣。

他沒什么品味追求，也沒有特別喜歡的文類──噢，他當然還是比較喜歡讀小說（誰喜歡沒事跑去圖書館讀字典還是工程理論之類的，哼？）他只是不挑類型而已。懸疑小說……可以；恐怖小說……也行；浪漫愛情？不排斥；奇幻類……還可以。他只是不喜歡輕小說、言情小說之類的──對他來說「太簡單」了：論文句安排的縝密度或思想的布局……之類的──跟他現在（二十五歲的現在）研究的「玩意兒」差太遠了。

噢，他就是喜歡密密麻麻的字擠滿頁面的怪咖，就降。

因為是兩人結伴，曉雯也會挑自己喜歡的書；但，常常是：他自己可能跑了三、五天，就看完整本，曉雯還停在同本，直到他換了兩、三本，曉雯才結束第一本。

幾個禮拜后，曉雯開始「追」書──就是說：他看完什么，曉雯跟著看什么。

曉雯顯然看比較慢，卻又迫不及待，想知道后面的情節，就會邊讀邊問他。

天明本人是不介意啦──她如果不怕被劇透──是很樂意講給她聽。

所以，他也會講大概的情節給她聽，有時候會差點說出結局，他就轉移話題。轉得太硬，就掰不下去嘛……他就寧愿閉嘴。

不知為什么，曉雯就喜歡聽他講書的內容。有時候，天明顧著解釋，忘了時間，連自己的書都沒讀完，上課預備鐘就響了。

天明越讀越多，越讀越上手；很快地，圖書館小說類的館藏，值得他讀的書，都讀得差不多了。

就連兩人私約的討論會，他都游刃有馀，甚至開始幫對方挑書。

「先不要告訴我結局！」曉雯羞紅臉說，「我想自己看完。」

再下次，或下下次，曉雯真的就把書讀完，還跟他討論劇情。

他想：這不可能只靠午休短短的時間讀完吧……她肯定借回家自己看。

可能是被激勵到了，換天明開始回家做筆記，把想說的內容整理下來，等下課跟她討論。

久而久之，天明覺得這種「討論時間」挺好玩的，就繼續陪曉雯到圖書館報到、時不時下課聊書。就降，持續到畢業。<script>chapter1();</script>