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實際想問白熊嬸傷口痛不痛。

“怎么會痛，放心吧，就算扯到毛毛也沒事，我很能忍痛的。”白熊嬸說。

開晴這才放心地開始。

她一邊刷走白熊嬸身上的顏料，一邊將剛才吃面的事告訴白熊嬸。

“我說了吧，復眼很好相處的。”白熊嬸躺在地上，張開四肢，任由開晴拿著刷子左搓搓又搓搓。

第13章 煉奶

陽光明媚，云卷云舒。

山丘上坐落著一間被野花野草包圍的小小學校。

學校最里面一間教室開著門窗，嶄新的大風扇在頭頂緩慢地轉動，推著空氣中的花香不斷流動。

“classroom，classroom。”開晴拿著英語書坐在小氣球旁邊，讀著第一單元單詞表上第一個單詞。

小氣球捏著鉛筆，認認真真在單詞本上寫下對應的單詞。

開晴接著念，她直接跳到最后一個單詞。

“help，help。”

小氣球毫不遲疑地將單詞拼寫在本子上。

一個讀，一個寫，很快小氣球就完成了第一單元的單詞聽寫。

開晴接過小氣球遞來的本子，檢查她的聽寫情況。

打勾、打勾、打勾。

漂亮的大紅勾一個接一個落在紙面上，變成一個大大的“100”。

可完美的分數沒能讓開晴展開笑顏，反而讓她更奇怪了，她疑惑地說：“小氣球，你確定你要從四年級開始學起嗎？”

小氣球重重點頭說：“我學得不好。”

“沒有啊，課文里的對話你會讀，單詞呢，不僅會讀還會拼寫。”

“你還能用where is……？it’s in/on/under……來情景演練。”

“完全沒問題啊！”

開晴拍板道。

開晴昨天將白熊嬸刷得白白凈凈后就一直埋頭備課。

讓她像個真正的英語老師一樣生動有趣味地給小氣球上課是不可能的了，但英語嘛，最重要的是詞匯量，將課本第一單元里幾個部份意思意思講完，重心放在單詞上，對她這個沒經驗的“英語老師”來說也算合格了。

可今天一來，她嘗試教小氣球單詞，卻發現她全都會讀。

被她表揚之后，小氣球還興奮地講第一單元第一頁中幾個角色的對話給讀了出來。

開晴不信邪地翻到后面的“let’s talk””let’s play”環節，跟小氣球玩角色扮演、情景演練，小氣球都能用正確的句式、正確的單詞來表達。

為了確認小氣球到底會到哪種程度，干脆直接來了個課堂聽寫。