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溫簌開(kāi)始走神，也會(huì)莫名的想起他來(lái)，每當(dāng)聽(tīng)到他名字時(shí)也會(huì)下意識(shí)地抬頭，然后才后知后覺(jué)的反應(yīng)過(guò)來(lái)重新低下頭，心里深處的失落酸澀在抑制不住地往外冒。

再過(guò)兩個(gè)月就是江華中學(xué)的八十周年校慶，在到來(lái)之前學(xué)校就已經(jīng)開(kāi)始籌備。關(guān)于匯演的名單大頭都落在高一和高二年段。

所以當(dāng)班主任在課上提起這事后，在課間溫簌就被喊到了辦公室。

“溫簌，老師記得你從小學(xué)大提琴的吧？”

這不是什么秘密，溫簌之前有幾次都和班主任請(qǐng)過(guò)假要去考證，而且高考她也是會(huì)選擇藝考的。

溫簌點(diǎn)頭，已經(jīng)能猜到班主任是想和她說(shuō)些什么。

“我們學(xué)校校慶要到了，年段里是要出幾個(gè)節(jié)目的，老師準(zhǔn)備給你報(bào)一個(gè)節(jié)目上去，再選一個(gè)其他學(xué)生和你一起來(lái)個(gè)合奏，你覺(jué)得怎么樣？”

“我都可以的老師。”

“那你這邊就先定下來(lái)了，等另外一個(gè)人選確定后，老師再通知你。”

溫簌點(diǎn)頭應(yīng)允。班主任在表格上寫(xiě)上了她的名字然后轉(zhuǎn)角給了年段組的另外一個(gè)老師。

因?yàn)闇伢饝?yīng)得極快，解決一件事情后班主任心情明顯變好，囑咐了幾句事項(xiàng)就讓溫簌走了。

而溫簌轉(zhuǎn)過(guò)身剛抬頭的功夫。就見(jiàn)到了那個(gè)一出現(xiàn)就引人側(cè)目的人。就幾步路的功夫，這人杵在她邊上的辦公桌前停下，也是來(lái)找老師。

溫簌盯著他看了幾秒后，就面容平靜地收回了目光往外走，可她垂落在身側(cè)的手卻無(wú)意識(shí)地收緊。

門(mén)合上，不再看得見(jiàn)里面的人。

秋老虎的悶熱裹挾住了她，溫簌感覺(jué)有點(diǎn)煩悶，拖著步伐往教室走。

梁子曦正趴在桌上玩手機(jī)，時(shí)不時(shí)地往班級(jí)門(mén)口張望，就怕碰到老師。見(jiàn)溫簌回來(lái)，梁子曦關(guān)心地問(wèn)了句。“老師喊你干嘛去了？”

溫簌思緒回?cái)苛舜蟀耄白屛覅⒓有c匯演的事。”

“哇。”梁子曦眼睛都亮了，“我還沒(méi)聽(tīng)過(guò)你拉琴呢，是要組個(gè)樂(lè)團(tuán)那種嗎？我們學(xué)校組得起來(lái)？”

“好像是二人合奏吧。”無(wú)論是哪種，溫簌覺(jué)得都可以。

“和誰(shuí)呀？”

“人選好像還沒(méi)確定。”溫簌搖頭。

梁子曦拖著尾音了然地“噢”了一聲，不再問(wèn)了。又低下頭在抽屜里看起了手機(jī)，她最近迷上了一個(gè)韓團(tuán)，癡迷得不得了。“溫簌你幫我看著點(diǎn)老師。”

“……”

沒(méi)兩天，班主任就告知了溫簌另一個(gè)合奏人選是誰(shuí)。溫簌去辦公室交作業(yè)時(shí)，班主任攔住了她，“目前人選暫定是一班的陳斯野。”

“你們兩個(gè)商量一下，曲目要選什么，事情是音樂(lè)

組的老師負(fù)責(zé)的，大課間你們可以直接去音樂(lè)教室找蘇老師……”