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他笑?了笑?，面對(duì)鏡頭?絲毫不怯，大家都覺(jué)得這?是一個(gè)明?星的基本表情管理，只有何醒自己知?道，他在給高中的自己交一份答卷，雖然已經(jīng)過(guò)期很久了。

“我覺(jué)每個(gè)人都是有天賦的，只是可能?你們自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?！焙涡颜f(shuō)著，忽然笑?道：“我的成績(jī)也可差了，不過(guò)還好在音樂(lè)方面不算太差。”

“所以，千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)的瓶頸否定自己。每個(gè)人都會(huì)有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，努力到這?個(gè)成績(jī)，真的很厲害了?！?

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演講結(jié)束后，何醒被拉到辦公室里談話。

老師對(duì)他這?個(gè)學(xué)?生很是滿意，和他說(shuō)了許多?，講了許多?他那一屆的事，但大多?都與他無(wú)關(guān)。何醒大多?只是低頭?應(yīng)著，并沒(méi)多?做回答。

“何醒啊，你想不想去你以前的教室看看？”

咋一聽老師這?么說(shuō)，何醒才有了些其他反應(yīng)，朝墻上的鐘看去，已經(jīng)臨近下課的點(diǎn)了。

何醒收回目光，淡笑?道：“等晚一點(diǎn)吧。”

中午12點(diǎn)多?，學(xué)?生都放學(xué)?了，何醒站在辦公室的窗邊看著從操場(chǎng)往外走的學(xué)?生們，其中不乏有許多?早戀的小情侶。

“怎么，是不是一眼就能?看到小情侶？”

何醒轉(zhuǎn)頭?，老師就已經(jīng)站到自己身邊來(lái)了，笑?著和他一起看向?操場(chǎng)。

“其實(shí)這?個(gè)年紀(jì)的感?情真是藏也藏不住，有時(shí)候又覺(jué)得太普通的過(guò)完整個(gè)三年又太遺憾了?！?

外面響起了敲門聲，何醒知?道是沈續(xù)晝來(lái)接自己了。他對(duì)老師微微一笑?，說(shuō)道：“確實(shí)?！?

但他的高中生活就是再普通不過(guò)的那種，大多?數(shù)人都是。

沈續(xù)晝見(jiàn)他出來(lái)，似乎是注意到他的情緒，自然的牽起了他的手，問(wèn)道：“回去嗎？”

他說(shuō)的是回那個(gè)小區(qū)里的家，何醒搖了搖頭?，抬起頭?對(duì)他笑?了一下，輕聲道：“去我以前的教室看看吧?！?

他本來(lái)就對(duì)高中生活沒(méi)什么懷念的，整個(gè)三年感?情最深的可能?就是窗戶邊那顆樹。

他的教室在三樓，因?yàn)閷W(xué)?校比較小，幾乎入學(xué)?時(shí)是哪個(gè)教室，畢業(yè)的時(shí)候也是哪個(gè)教室。這?個(gè)時(shí)候的教學(xué)?樓都沒(méi)什么人了，只有鮮少的幾個(gè)學(xué)?生，看見(jiàn)他也不太敢上前打招呼，所以他們一路還算順利。

何醒推開門，17歲的記憶瞬間涌上心頭?，整個(gè)班熱鬧的模樣好像還在昨天。桌子還是木制的，何醒走進(jìn)教室，看了一眼后排的桌子上面的記號(hào)筆的印記已經(jīng)褪成了很淡的顏色但還是能?很清楚的看見(jiàn)兩個(gè)人名和后面連成一句話“xxx和xx長(zhǎng)長(zhǎng)久久”。

“這?是我們那屆的，后面他們分?手了?！焙涡岩谎劬驼J(rèn)出來(lái)了，指尖在那行字跡上撫過(guò)，彎了一下唇角，“不過(guò)我也寫?過(guò)。”

他收回目光，也不管身后的沈續(xù)晝事什么表情，緩慢地朝自己的那個(gè)位置上走去。

他的位置在一個(gè)后排的窗邊，何醒走到那個(gè)位置，窗外的白玉蘭已經(jīng)過(guò)了開得最茂盛的時(shí)間，底下的話已經(jīng)被學(xué)?生摘得差不多?了，只有頂端的花還開得好好的。

何醒坐下，桌上堆滿了書，他往書桌的某個(gè)地方摸了一下，平靜的說(shuō)：“這?不是我當(dāng)時(shí)的桌子。”

說(shuō)完，何醒沖沈續(xù)晝莞爾一笑?，示意他坐到自己身邊，才淡淡地說(shuō)：“想知?道我當(dāng)時(shí)寫?的什么嗎？”

沈續(xù)晝覺(jué)得這?個(gè)時(shí)候還是不說(shuō)話好，于是專注的看向?何醒，似乎在催促著他說(shuō)下去。