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原因也很好猜，不外乎就是最近給他的進(jìn)階車爾尼曲目，令這位完美結(jié)業(yè)一階段的男孩感到不適應(yīng)了。加上她也時不時會打趣他，故意露一兩手，放大了他的不服輸。

小孩子嘛，受欺負(fù)了當(dāng)然會想著要反擊。

尤其是這只壓根就野性難馴的小獅子。

“做錯了事就要道歉，求得他人原諒。路易斯，你想捉弄這位小姐，道歉是應(yīng)該的；而我聽信了你的片面之詞，說了過分的話，道歉也是應(yīng)該的——你還欠我一個道歉呢，小混蛋竟然對我說謊，真是了不得。”

“哈，才不要，因為弗朗茨太笨了，竟然連小孩子都騙得到——還有，你自己也要反省，明明你就先入為主了嘛。別、別在弄我頭發(fā)了，大混蛋啊！”

青年俯下身子，絲毫不在意貝多芬的抗拒，再次伸出手，對小獅子頭頂?shù)拿l(fā)一頓亂薅。

男孩張牙舞爪地反駁他，雖然一幅齜牙咧嘴的樣子，但對青年的動作并無反感。

怎么看，他們倆的關(guān)系都很好。

伊秋笑看二人旁若無人的互動，默默打量著貝多芬提及的好友。

青年面容清俊，有一雙很清澈的藍(lán)眼睛，膚色偏白。身著雖并不正式，但衣服打理得干凈整潔，棕色系配色令他整個人看上去更加柔和。

察覺到她的視線后，他嘆了口氣，直起身子坦然地直面伊秋的目光。

少女回給他一枚“難為你了”的點頭微笑，將眼睛轉(zhuǎn)向正在拂順頭發(fā)的小獅子。

她揚了揚手里的曲譜，頗為遺憾地說：“唉，路易斯，虧我為你連夜寫好了那首曲子作為禮物，結(jié)果你就這樣回應(yīng)我嗎——在你眼里，我竟然是魔女啊……”

“是那個曲子！老師，你在我心里是天使——魔鬼是弗朗茨說的，和我沒有關(guān)系！”

“可是路易斯說我給你布置的作業(yè)，超出小孩子的承受能力了——很痛苦，很有壓力，要不要把課程拖長一些？咱們一個月學(xué)一首練習(xí)曲怎么樣？”

“老師，現(xiàn)在的辛苦是為了以后的甜蜜，就跟蜜蜂勤勤懇懇采蜜一樣——這么簡單的道理我早就知道了，但弗朗茨是傻瓜！”

“為了那首曲子，你就不怕惹你朋友生氣嘛，路易斯？”

“老師，音樂高于一切！”

伊秋被男孩忠誠宣誓的夸張表演逗笑了。

貝多芬身邊的青年立馬輕推他一手，仿佛要跟他劃清界限。

這是在線表演友誼的小船說翻就翻嗎？

伊秋笑著把樂譜遞出去，還沒等她伸到貝多芬跟前，就被他跳起來取走了。

“后面幾張是接下來要學(xué)習(xí)的練習(xí)曲。”

“嗯嗯，我知道。”

男孩子像得到什么寶貝一樣，貪婪地閱讀著譜紙。

少女決定隨他去，剛想邀約青年去一邊坐下休息，就看到他閃身到男孩背后，湊過去和他一起看。

“咦？這條旋律……是小提琴？”

伊秋身體一頓，驚訝青年的直覺。

曲譜是在教堂里給貝多芬演奏過的《圣母頌》，它最合適的演奏的確是鋼琴彈響巴赫的前奏曲，小提琴拉出古諾的旋律。

“笨蛋弗朗茨，這是管風(fēng)琴的曲子，和小提琴才沒有關(guān)系呢。”

“不不不，路易斯，你看這里的伴奏，這是巴赫的《c大調(diào)前奏曲和賦格》，上面的旋律分明就是小提琴長弓的音符嘛。”

“不要因為你拉小提琴，你就看什么都像小提琴！”

“路易斯，不要小我的直覺呀，不如你問你老師看看嘛，看我對不對。”

青年抬頭撞進(jìn)伊秋的帶著驚訝的眼神里，他愣了愣，有些不自然地偏過頭，然后有些驚喜地沖了過去。

少女看他拿起那把貝多芬留在行館里的小提琴，閉目拉響四根弦。他調(diào)好音準(zhǔn)后自信地走過來，取下男孩手里譜紙，放到鋼琴譜臺上。

“小姐，可以邀請您合奏一曲嗎？我不太會說話，就用音樂向您鄭重道歉吧。”