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。”童夏君盡可能地對它們傳輸安全感，摸了摸它的頂部，也不知道是不是就算它們的腦袋。

不過話又說回來，這個餐球要怎么美化才好？

在童夏君的理念里，美化這個詞語的意思就是填補缺失，哪里不中意就把哪里塑造一下，讓不完滿趨向于完滿，于是她繼續研究了一下手中的餐球，很快就發現了眾多不滿意之處。

首先，這個餐球雖然算不上什么動物，但結構也太簡單了，連有辨識度的五官都沒有，所以第一步要做的就是給他們添加上眼耳口鼻，管它存在有什么用，反正美化嘛，主要好看就行。

童夏君越琢磨越覺得有道理，拿起一邊備好的細細的勾線筆，動筆之前不忘提醒其他學生：“你們幾個別閑著，自己拿筆給它們畫上，抓緊在午飯涼了前畫完。”

中午時分，午飯還擱在外邊，每個人的胃里都是空空如也，此時十分齊心協力，捉起一只只團子就開始作畫。

沾了顏料的筆尖還沒觸到餐球表面，童夏君又猶豫地停了下來，五官的畫法對她來講是小菜一碟，可畫什么都得講究協調，她并不覺得在這樣一個團子身上，畫立體的五官會顯出美感。

這又讓她陷入沉思，盯著那個圓滾滾的球形半晌，童夏君的腦海里排除了一個個的組合，最后試探性地用畫筆在上邊戳了一戳，簡單地勾勒出一個顏文字：(′?ω?`)

“……”

她一臉嚴肅地看著餐球表面的顏文字，愈看愈覺得生動非常，她仿佛發現了新世界一般，借著源源不斷涌上來的靈感，解決著面前餐球的面部表情。

很快，擁有形態各異的顏文字表情的團子就誕生了。

簡直是既有效率又完美的工程，童夏君對自己的杰作連連贊賞，相當滿意，這邊任務完成后，她有些好奇地去看學生們的成果。

墨安正聚精會神地動著筆，童夏君先是被他的狀態吸引，湊過去一看，只見他畫的神情相當精致，也很耐看。

唯一的缺點就是，當這些塑造好五官聚集在一起時，餐球的眉眼里總透露出一股莫名的憂郁，好好的一個活潑的球，被他畫得像是遠古時期的深沉雕塑一樣。

“……我說墨安，你不覺得哪里不對勁嗎？”

“不對嗎？”他停下筆觀察一會，說道，“不是很貼切嗎？”

“嗯，我想你適合活在古希臘，”她拍拍他的肩，“也許你的名字就會出現在美術知識的課本里。”

還沒等她調侃夠，幾聲碎碎念吸引了她的注意：“好了，好了，好了！完成！”

順著聲音的來源望去，只見閻承陽在球上戳下最后一筆，把球丟回原位，拍拍手一副大功告成的模樣。

內心里對他的不信任告訴童夏君，這貨肯定要出什么岔子，果不其然，在她拾起一個餐球，檢查上面的涂鴉后，耐心直接被他磨盡。

“閻承陽！你畫的什么玩意？！”她憤慨地揪著一只球，沖他質問道。

“啊？你看不出來嗎？這，眼睛，這，鼻子，這，嘴巴。”

“真特么全糊一塊了，你讓我怎么分辨得出來？！”發完脾氣后，童夏君無奈地嘆了口氣，拿過抹布把餐球上的鬼畫符擦去，丟回給閻承陽，不容反抗地命令道，“給我重畫，畫到我認為合格了為止，不然你待會別想吃飯。”

“哇靠你……你就這么把我辛辛苦苦涂的表情擦了？？”

“完全看不出來你有什么辛苦的，就是在應付，而且還很敷衍，就你畫的這樣絕對完成不了任務，少廢話，繼續。”