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次都只有她一個人舉手示意之后，秦蓁再也沒有勇氣舉手讓老師再重講一遍。

在秦蓁端正的背頹喪下來準備放棄這道題的時候，身后一個略顯低沉的聲音對著講臺大聲道：“老師，請您再講一遍，我沒聽懂。”

秦蓁不可置信地轉身，看著身后將手高高舉起的蘇橫，誰不知道他是全校聞名的學霸，全班都有些難以置信地看著蘇橫，老師有些驚訝，但還是秉承慣例講題重新講了一遍，秦蓁卻在這道題里迷失了。

秦蓁知道這樣的迷失是不好的，雖然隨著坐在前后桌的時間越來越長，秦蓁越來越覺得蘇橫是一個很有才華的男孩，雖然不善言辭，但對于秦蓁還沒看懂題目的數學題，他都已經迅速給出了答案，但也只是以周圍四個人能聽見的聲音回答，從不站起來和老師侃侃而談，而當歷史課的時候，蘇橫卻還是同一個人，除了那些要記得重大歷史事件做上標記以外，歷史書上仍然是各種公式和運算符號堆積，這是有一次秦蓁找后桌蘇橫那位女同桌借橡皮不小心看到的，從此秦蓁的歷史書上都是數學公式，仿佛這樣，就可以拯救糟糕的數學。

作者有話要說：

這是一部描述不夠勇敢的女主的獨角戲，每天更新一章，大家多多指教。

第2章

改作文

從那道題之后，雖然對于數學，秦蓁還是很吃力，但秦蓁沒有再想過放棄，以前只是繃著自己那根叫自尊的弦，現在似乎有什么不同了，這樣兢兢業業，即使數學給出的回報根本不和秦蓁的努力成正比，甚至有成反比的趨勢，秦蓁仍覺得自己無論如何也該一直走下去。

就在秦蓁以為，她和蘇橫是不會說話的了，但有一天語文老師卻神速地改了全班的作文，只用了一個晚上的時間，能給大家每個人一個分數就已經是極限了，根本不可能有任何批語。

秦蓁拿著自己作文本，看了看那57分的字樣，便將它塞進了課桌，繼續奮戰數學題，這時后面卻有人在戳自己。

回過頭，卻是蘇橫有些紅的臉，高瘦的男生耳朵這時都紅成了番茄顏色，秦蓁才發現蘇橫還有這么可愛的一面，似乎那些冷漠都不是真的蘇橫，只是他不善于表達，秦蓁問：“怎么了？”

蘇橫將桌上的作文本推到秦蓁面前，低沉地聲音響起：“能幫我看看嗎？我的作文似乎有問題……”，說完蘇橫的耳朵以肉眼可見的速度更紅了。

看了看蘇橫翻開的本上，43分，相對于六十分的總分，不高不低，但也不出色的分數，朝著蘇橫那似乎帶著笑的眼睛，秦蓁笑了笑道：“好，不過我也是亂說，你可別太在意。”