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但最主要的不是這個，是沈樂緣還惦記著合同的事，想著回去一趟把這玩意兒找出來，該補充的條款補上，該注意的內容也記一下，如果可以的話，他還希望工作的具體范疇能重新商議。

藺淵眉頭微蹙：“寄什么？”

簡筆畫夾在書里，沈樂緣掏出來給他看：“這個。”

藺淵：“寄給誰？”

沈樂緣：“一個朋友。”

說完，他微妙地發現大佬好像更不高興了，但剛剛這段話沒什么問題啊，思來想去覺得可能是因為地址，就補充道：“會從外面的快遞站寄出，不留這邊的地址。”

藺淵：……

要寄什么、寄到哪兒、寄給誰，他可能比沈樂緣更清楚，問這兩句不過是想聽青年跟他提錢，順勢漲點工資，省得他跟別人撒嬌抱怨。

可青年就是不肯說，還對他撒謊。

身份的事不坦白也就算了，缺錢想賺錢也不能說？

就很煩。

要是以前大佬沉默，沈樂緣肯定惴惴不安，但現在的大佬在他眼里是個令人安心的大天使，說話也就沒了分寸：“這是以前學來哄小朋友的，您還沒見過吧，要一張嗎？”

藺淵聽出幾分調笑、逗弄的意味。

他分不清自己是高興還是不高興，只覺得青年這種游刃有余的態度很礙眼，不想讓對方把控話題節奏，于是淡淡道：“見過。”

見過？

沈樂緣有點驚訝，略一回想，哦，大概是小鹿給他看過。

藺淵瞥向旁邊的抽屜，示意他打開。

沈樂緣：？

疑惑地翻了下，里面有他之前寫的檢討，有他交上去的課程表和教案，還有張薄薄的紙片，像是臨時撕下來的，上面畫著……

如來神掌暴打坐輪椅的小人兒。

沈樂緣：……

沈樂緣：？？？

沈樂緣：！！！

他完全僵住，紅暈迅速從臉頰蔓延到耳朵根，滾燙的熱意將他淹沒，甚至都不敢看大佬此時的臉色，羞恥到快要哭出來。

救命救命救命，這不是我回小區前畫的嗎？

怎么會在大佬這里？！

不敢想大佬好心讓保鏢送他去小區，轉眼看到這個，會是什么心情。

一只手從他眼皮底下伸過來，把紙片放回抽屜里。

“沒生氣，”藺淵說：“怕什么？”

沈樂緣更羞恥了，鼻頭發酸垂頭喪氣地道歉：“不是怕，就是……對不起。”

都說了沒生氣。

為什么還要說對不起，要難過。

是為我難過？

藺淵不懂青年的心情，不知道他的感情怎么會充沛到這個地步，不合時宜地想可能是我年紀大，跟他有代溝，理解不了他的世界。

“小鹿很難教。”他僵硬地轉移話題：“明天給你漲工資。”

沈樂緣：“啊？”

見他從后悔難過的情緒里抽離，藺淵松口氣，語氣也輕松了起來：“算是精神損失費，以及你前幾天受到驚嚇的補償。”

他說：“給你支票，隨便填。”

這是哄人開心的最簡單方式，男人無師自通。

沈樂緣確實很開心。

大佬，你一擲千金的豪氣樣子真是太帥了！

他兩眼亮晶晶地看著藺淵，激動地表示：“謝謝謝謝，我動力加滿了，這就去看書學習，爭取早日將小鹿教成正常的好孩子！”

說完轉身就走，甚至沒再提要回家看看的事。

回什么回，明天小鹿的禁閉就要結束了，看著《青少年心理學》把教案內容重寫，爭取明天的課程不出任何問題！

藺淵：……

看著青年雄赳赳氣昂昂地背影，他再次疑惑。

為什么每次都跟他想的不一樣？

第二天上課是在室內。

學生有兩個，一個是內門弟子小鹿，一個是旁聽生盛時肆，頑劣的外門弟子藺耀果然沒來。

禁閉初現成效，小鹿乖得出奇，都沒打斷他講課。

但這樣也不行啊。

被批評后，有些孩子心思敏感自尊心會受傷；有些會害怕、留下心理陰影；還有些有些則會產生逆反心理，更不利于教學工作的進行。

批評是為了讓他們變得更好，不單單只為了成績，更何況他這家教也不需要關心大眾意義上的“學習成績”。

放學后，小鹿主動收拾筆記本，回房間休息。

沈樂緣跟了上去：“小鹿！”