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“……那之后我就喜歡上了大氣科學(xué)這個專業(yè)。我想，反正是當(dāng)科學(xué)家，研究大氣科學(xué)也很有意思，畢竟這是一門有用的科學(xué)，”郗羽語氣微妙的一頓，又指了指黑板上那個臺階插畫，一本正經(jīng)道，“后來學(xué)了之后才知道，以我的水準(zhǔn)，當(dāng)純正的數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家真有難度，正如這個臺階顯示的，越下層的研究對智商的要求越高，而我的智商拿來研究大氣科學(xué)倒是正合適，更高一點就不太合適了?！?

她是以開玩笑的語調(diào)說的，班上的同學(xué)們也開心地笑起來，氣氛更熱烈了一些。

李澤文微笑著輕輕鼓了鼓掌。雖然她剛剛還有點緊張，對自己不太自信，但是郗羽就是郗羽，做出來的遠比說出來的更好。在美國這幾年，她也難免被人感染帶上了一點美式幽默，這不論如何都是個好現(xiàn)象；而她這么一點幽默就讓同學(xué)們這么興奮，可見國內(nèi)的中學(xué)生的日常壓力相當(dāng)巨大。

“……定下目標(biāo)之后，我就全心全意朝著這個目標(biāo)努力，因為夢想的基石是腳踏實地，最后成為你們今天看到的這個我?！臂鹱詈笳f，“當(dāng)然，我現(xiàn)在也還沒有獲得了成功，因為我還不是一名科學(xué)家——只能說是一名科研工作者，但我真的覺得，為了自己熱愛的事業(yè)而努力，是一件非常有意義的事情。”

伴隨著全班同學(xué)熱烈的掌聲，郗羽走下講臺，坐回原來的位置。周宏杰最后做了總結(jié)發(fā)言，伴隨著下課鈴聲，這一場班會也就圓滿結(jié)束了。

好容易打發(fā)走了前來詢問的學(xué)生們，周宏杰帶著李澤文和郗羽往教師辦公室走去。

周宏杰笑著說：“小羽，多虧你精彩的演講，班會的效果才這么好。”

“沒有的事，”郗羽說，“是您規(guī)劃得好，我其實都是瞎說的。”

周宏杰直接把她的謙虛當(dāng)作浮云忽略過去，笑呵呵擺了擺手：“瞎說都這么打動人，果然是名校畢業(yè)的呀。”

因為剛剛在黑板上寫了字，周宏杰把兩人帶到辦公室，他放下手里的教案后露出個抱歉的笑容：“你們在辦公室等我一下，我去廁所洗個手，我手上都是粉筆灰?！?

的確，郗羽這才注意到周宏杰的右手的確沾著許多灰白的粉筆灰，她自己手上也一樣。這位周老師還是和當(dāng)年一樣，喜歡用板書上課。在這樣ppt大行其道的時代，總還有一些老師喜歡用粉筆書寫一屏又一屏的板書給學(xué)生授課，周宏杰就是一例。他字寫得好，板書寫得漂亮至極，同學(xué)們當(dāng)時都說，上語文課的時候哪怕你其實聽不懂，也會愿意多看黑板上的板書幾眼。

“我手上也有灰，我也要去。”

李澤文微笑著攤了攤手：“那我也去?！?

廁所就在走廊的末尾處，不過廁所打掃得很干凈，沒有異味，環(huán)境比李澤文想得更好，還算干凈。

學(xué)校的衛(wèi)生間里有備用的洗手液，洗過手后周宏杰拿出隨身攜帶的衛(wèi)生紙擦了擦手，又遞給了李澤文一張，示意他擦干凈手。

周宏杰仔細地拍了拍身上的灰塵，不太好意思地說：“當(dāng)老師的人，身上都是粉筆灰?！?

“可以試試用無塵粉筆?！?

同樣作為當(dāng)老師的人，李澤文授課時也會用ppt，但粉筆也一定會出現(xiàn)在每節(jié)課上。社科課程的課堂中有很多現(xiàn)場討論，無論什么樣的ppt都不可能做到完美地跟上老師和學(xué)生的思維，這些無拘無束的討論中會誕生出許多的靈感，在這種時候，粉筆的重要性就很突出了。

周宏杰搖頭：“只要是粉筆就沒有真正防塵的，而且那些無塵粉筆很不好寫，手感不對。”

李澤文失笑。幾乎每個老師都有自己的固有習(xí)慣，有些習(xí)慣簡直頑固得可以稱之為強迫癥了。李澤文認(rèn)識不少對課堂習(xí)慣有迷之執(zhí)著的老師。比如他關(guān)系挺好的某位數(shù)學(xué)教授就只能某個牌子的粉筆，其他任何粉筆都棄之如敝屐，他甚至聲稱沒有這款粉筆自己甚至無法進行思考；還有一些教授則非常不喜歡ppt，在二十一世紀(jì)的今天還只用手繪幻燈片來播放教學(xué)內(nèi)容。

“周老師，你說得對?！崩顫晌膹纳迫缌?，“你當(dāng)了十幾年老師了吧？十幾年的習(xí)慣確實難改?！?

“對，我當(dāng)十八年老師了。”周宏杰笑著說，神情很滿足，就像每一個在工作崗位上奮斗了二十年的人。

李澤文說：“那你當(dāng)小羽老師的時候才大學(xué)畢業(yè)吧？”

“是啊。我那會也才二十五歲。”

“那是大學(xué)畢業(yè)就被直接進了二中當(dāng)老師了？”

周宏杰笑笑：“對的，我是校招進來的?！?

兩人交談著回到辦公室，郗羽也已經(jīng)回到辦公室了。周宏杰用紙杯給兩人到了杯水，繼續(xù)之前在樓梯上未完的話題：“小羽，你剛剛是從樓上下來，是干什么去了？”

“我去看以前的教室了?！臂鹫f。

李澤文對周宏杰道：“我叫她帶我去的。”

“以前的教室啊……”周宏杰語氣微微一沉，用詢問的目光看向郗羽。

“……是的，”郗羽和自己的老師對視一眼，輕聲說，“周老師，潘越的事情，我跟他說過……”

想起當(dāng)年的事情，周宏杰也說不清什么感受，他輕輕嘆了口氣，眼角的紋路忽然明顯起來：“李先生，當(dāng)年的事情小羽是受害者，她是個好孩子?！?

“是的，這一點我很明白。”李澤文道，“我這次和小羽一起回學(xué)校其實也是為了請您吃頓飯。她跟我說過，當(dāng)年能從打擊恢復(fù)過來，都要感謝您?！?

郗羽真誠地附和自家教授的觀點。

周宏杰擺擺手，失笑道：“我是老師，照顧學(xué)生是應(yīng)該做的呀，而且我也沒做什么。”

李澤文說：“所以，周老師答應(yīng)了嗎？還是今晚您有其他安排？是不是擔(dān)心家里人？那可以叫上家里人一起去?！?

“這倒不是……”周宏杰擺了擺手，“我沒什么安排?！?

李澤文道：“周老師，方便的話，我們還想請您聯(lián)系一下小羽當(dāng)年的其他任課老師，我很想親自向他們道謝，他們愿意賞臉讓我和小羽請一頓謝師宴就更好了?！?

原計劃中，李澤文就打算見一見當(dāng)時郗羽和潘越的所有任課老師，此時時機得當(dāng)，自然提了出來。當(dāng)年的南都二中，一班二班是重點班，郗羽和潘越分屬兩個班，但兩個班的任課老師是相同的，唯一的不同在于一班的班主是語文老師，二班的班主任是英語老師。

周宏杰當(dāng)了近二十年教師，和成百上千的學(xué)生家長過打交道，識人的能力相當(dāng)出眾，但像李澤文這樣的人卻也沒見過幾個。面前的年輕人俊美成熟，斯文有禮，舉止得體，渾身上下流露出的從容氣質(zhì)說明了這人出身極好，只怕見識也非凡。而這樣的人一言一句都透露出對郗羽的愛護之心，周宏杰對此備覺欣慰，自然不會拒絕他的要求。

或許是因為周宏杰的強大號召力，又或許是因為對當(dāng)年好學(xué)生郗羽的好奇，還或許是因為暑假閑著沒事干，她當(dāng)年的七位任課老師——語數(shù)外政史地生老師大都表示可以來，比如教英語的鄧玉梅，教數(shù)學(xué)的劉銘剛，教生物的彭華東——來不了的兩位老師有一位因為工作調(diào)動已經(jīng)不在二中，另外一位已經(jīng)退休人在外地，身體欠妥，暫時沒法出席這場遲來的“謝師宴”了。

郗羽也是知道此刻才知道自己曾經(jīng)的任課老師們的近況，不由得深深感慨老師這份工作還真是一輩子的事情。

今天來的目的已經(jīng)達成，加上周宏杰接下來還有班會要開，于是三人告辭離開。

剛剛起身，李澤文的視線掃過教師辦公室墻邊的那排書柜后，便站住了，他指了指架上一本極厚的大書，書脊上寫著“南都二中校志”幾個大字和起止年月，“南都二中有百年歷史了？”

“是的?！敝芎杲苷f，“去年辦了百年校慶，這本校志就是當(dāng)時出版的。”

“小羽，你沒趕上百年校慶，真是遺憾?！崩顫晌陌岩暰€轉(zhuǎn)向了郗羽，對她露出一個耐人尋味的微笑。

郗羽也不知道自己為什么那么快就領(lǐng)悟了李澤文的言外之意，但她就是從他眼神里領(lǐng)悟到了他的意思。下一秒鐘，她馬上用最快的反應(yīng)速度對周宏杰說：“是的是的……百年校慶一定很熱鬧……周老師，這本校志可以借給我看看嗎？”

“當(dāng)然沒問題。”周宏杰打開書架，隨手抽出了厚厚一本大書——實際上書架上擺著三四本校志，一看就是去年校慶時沒送完的存貨，“不過也沒什么好看的吧？”

“我還是想看看……看看這些年有沒有錯過學(xué)校的什么事情?！?