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頓了頓，他特意地挨個瞟了三人一眼，接著說：“我能不能和您申請一下，我們班這周的家長陪讀可以過來三個家長？”三人：“……”玩大了！ 溫柔善良這節(jié)課是下午小自習。王海抱臂倚靠后門站立著，面容帶笑，目不斜視地看著辛易晴三個人搬東西。沈鶴眠自門外經(jīng)過，看到這情形往里張望了一眼，隨口問道：“王老師這是做什么？”王海說：“給要來陪讀的家長安排座位。”“我看看都有誰。”沈鶴眠笑著走了進來。辛易晴抱著自己之前堆在地上的一摞書轉(zhuǎn)移陣地，同沈鶴眠隔空對望一眼，眸中滿是生無可戀。王海說出那句話后，劉范林立刻給予了他十分肯定的答案。那積極的樣子讓辛易晴不由懷疑，哪怕王海說出的不是“三個家長”，而是“全班學生的家長”，劉范林也會欣然同意，并且把這件事作為典范在明天早cao的時候大肆褒揚。這對武萱萱和孫不言來說，無疑是一個很不值得歡喜的事情。尤其是孫不言，從他聽到那句話以后就再也沒笑過的臉上就可以尋到有力證明。對于辛易晴，某種意義上卻不失為一個好消息，因為原定于今天下午過來的李婉檸得以推遲一天，改為明天上午，和另外兩人的家長一起。可辛易晴卻是半點高興不起來。本來是想讓劉范林把那個離譜的想法打消，結(jié)果最后把武萱萱和孫不言坑了……不但如此，他們還要為了家長陪讀換座位到最后一排，再給自己家長搬一套桌凳放在身后，和他們坐前后桌。……這都是什么事啊？！出于這段時間的經(jīng)歷，辛易晴對沈鶴眠不由自主地有了一種無法解釋的信任和親近。在這一刻，她多么希望沈鶴眠能開口救她一命，好歹多問兩句，譬如“既然是給家長安排座位，怎么他們幾個在搬東西”之類的話。畢竟她是出了名的溫柔，到時候三說兩說，這事情或許還有轉(zhuǎn)機，至少不要讓他們和家長坐前后桌啊！不想沈鶴眠往王海旁邊一站，和辛易晴對視過后點了點頭，一副很是滿意的樣子。然后她笑著說：“我就說嘛，讓學生和家長坐一起才是最好的，還能方便他們幫自己爸媽接個水聊個天，家長看他課上分心了想給他一個教訓(xùn)也就是伸一伸手的事情，多方便。”孫不言聽到“伸一伸手”后，背部明顯僵硬了一個瞬間，暗地里哀怨地瞪了一眼辛易晴的桌子。辛易晴：“……”

她幽幽看向沈鶴眠，臉上又覆蓋了一層十分生動形象的生無可戀。原來這個折磨人的鬼點子是您想的啊？您的溫柔呢？您的善良呢？被范進用金角大王銀角大王的葫蘆給偷偷吸跑了么！“確實。”王海輕輕笑了一聲，又問沈鶴眠：“你們班安排好了？”沈鶴眠：“沒呢，這不是正要過去。”她說著轉(zhuǎn)開了身，往隔壁15班的方向走過去，臨走前不忘回頭叮囑他們?nèi)齻€一句：“記得提前把桌子板凳給擦干凈啊，別做那沒眼色的事情，等你們爸媽來了才知道動手。”三人斷續(xù)回應(yīng)：“知道了。”王海看他們搬得差不多了，抬眼掃了掃掛在黑板上面的鐘表，領(lǐng)著他們到四樓的空教室去搬閑置的桌凳。腳下灰塵迷蕩，周遭氣味沉悶。辛易晴試圖掙扎，“老師，您真的認為家長陪讀有助于我們成績提高嗎？”王海有保留地回答：“那得等你們家長過來了才知道。”孫不言：“……要是我家長陪讀結(jié)束后，我周考的成績下降了呢？”王海悠悠瞟他一眼，“你可以試試。”他意有所指地看著辛易晴，對孫不言說：“別人身體素質(zhì)我不了解，但你我可是知道的，cao場二十圈不是問題。”辛易晴：“……”對不住了孫十六。武萱萱默默地說：“老師，您這是體罰，不合規(guī)定的。”“誰體罰了？”王海不以為意地說：“我太閑了想和自己的學生一起跑跑步怎么了？”孫不言悄悄嘟囔道：“太閑了您也去自己孩子學校陪讀……”“你嘟囔什么呢？”王海對著他后腦勺輕輕拍了一巴掌，“我女兒上大學，兒子讀初一，我上哪陪讀去？再說了，我丟下你們不管去給我自己孩子陪讀？你問問你們劉主任答不答應(yīng)。”辛易晴猶豫了一下，還是決定說出口：“所以老師您也知道的吧。”“在有工作的前提下，為了孩子去陪讀就需要放下自己的工作，領(lǐng)導(dǎo)很可能會不答應(yīng)。”辛易晴認真道：“既然這樣，為什么還要讓我們的父母過來陪讀呢？”王海沒想到她會這么說，意外地看了她一眼，然后說：“這些事情不是我能決定的。”“但您可以和劉主任提建議。”辛易晴微微停頓一下，“就像您和他說希望咱們班可以有三個家長過來這件事一樣。”“可我為什么要這么做？”王海說：“你們是我的學生，并不是我的孩子。當你們的父母能夠?qū)δ銈兏眯囊灾劣谖铱梢栽谀銈兩砩仙儋M一點心思的時候，我為什么要自找麻煩？”