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沉默間，眼神不經(jīng)意晃過觀眾席上、臉色晦暗不定的舒沅，不過半秒，又飛快掠開，表情微妙。

原告方繼續(xù)發(fā)問：“好的，那么我還想請問，作為班主任，聶先生，當(dāng)年你是否有過親眼目睹被告所述的，如‘被人惡意反鎖在器材室’、‘關(guān)在洗手間一下午’、‘體育課上被當(dāng)沙包’、‘反復(fù)語言羞/辱’……等等，諸如此類的情況？”

“沒有！絕對沒有。”

聶耀國正色搖頭，“我們當(dāng)年，這個班是非常優(yōu)秀的，不是我說，當(dāng)時排除出境深造留學(xué)和因故缺考的情況，一本升學(xué)率達(dá)到百分之九十七點(diǎn)九，這是什么概念？我不說，想必大家都很清楚，表彰榜上掛了整整一年。像這樣的班級，學(xué)校是花了大力氣在培養(yǎng)的，抓學(xué)風(fēng)，抓班風(fēng)，包括舒沅，她當(dāng)年是我們的重點(diǎn)培養(yǎng)對象，不出意外那是要上清北的！我至今還很為她感到……怎么說呢？可惜吧，其實(shí)她和葉文華之間的矛盾，現(xiàn)在看來，都是女生團(tuán)體里的小打小鬧，我可以很誠懇的說，如果當(dāng)時她主動來找我解決問題，是很容易調(diào)解的！最后鬧到一個跳樓一個缺考，其實(shí)不是什么所謂的校園暴力，就是賭氣，真的非常讓人惋惜！至于你說的那些情況，我確實(shí)沒有看到過，作為老師，我也不相信我的學(xué)生會做出這種事?！?

“最后一個問題，您此前是否看過《fight myself》一書，作為知根知底的老師，您認(rèn)為書中的暗示和指向是否足夠明顯？”

……夠明顯嗎？

里頭聲聲血淚的控訴，他是她的授業(yè)恩師，親手教她記敘文、議論文……此刻她的學(xué)生交出了如此“答卷”，旁人問他，能看懂嗎？夠明顯嗎。

發(fā)言向來暢達(dá)無比的聶耀國，忽而沉默了數(shù)秒。

直到原告律師揚(yáng)高聲音提醒，再度詢問，他這才恍然夢醒。

一下挺直了背，又一次堅(jiān)定表態(tài)：“是的，我看過，而且，我確實(shí)覺得里面有很多指向性強(qiáng)烈的暗示，如果曾經(jīng)在學(xué)校就讀過，肯定會產(chǎn)生聯(lián)想，包括我自己也有一個……呃，角色。我看過之后很驚訝，舒沅對于我們這些老師竟然會有這么大的偏見，并且馬上跟當(dāng)時的一些科任老師……嗯，交流了一下——他們都覺得很、很不好，這也讓我們感到寒心，畢竟是當(dāng)時飽含期望的學(xué)生，也不知道她是為了藝術(shù)加工還是有別的考慮，但肯定是對里面重點(diǎn)描寫的一些同學(xué)，存在名譽(yù)上的損害?！?

“好的，謝謝。”

見原告律師不再發(fā)問，審判長復(fù)又轉(zhuǎn)向顧益華律師。

“被告對證人證詞有無異議？如有，可進(jìn)行提問。”

“有的?！?

顧益華當(dāng)即把握機(jī)會起身，徑直面向聶耀國。

“請問聶老師，您對于‘小打小鬧’的定義是什么？”

“呃，就是，我們當(dāng)老師這么多年，女生之間的一些小團(tuán)體啦，可能存在的一點(diǎn)無傷大雅的推搡，你玩你的我玩我的，這些都很……”

“那么請問打到子宮出血，造成永久性后遺癥，差點(diǎn)對薄法庭，這樣也算小打小鬧嗎？”

“反對！反對被告律師在無證據(jù)的前提下對證人進(jìn)行逼問！”

“報告法官，我方剛才已經(jīng)在質(zhì)證環(huán)節(jié)中有所表述，當(dāng)年雖未走到訴訟環(huán)節(jié)，但我當(dāng)事人保留有接近八年的婦科檢查記錄，可以證實(shí)在高中期間存在外傷導(dǎo)致的身體侵害，此處我并未點(diǎn)明葉某華?！?

“……反對無效，質(zhì)證繼續(xù)。”

“聶老師，請你直面回答我的問題，‘小打小鬧’是否包括將人打到子宮出血，一生飽受其害？”

“這……其實(shí)當(dāng)時并不是文華一個人的責(zé)任，雙方都有責(zé)任吧，而且在場的也不只是兩個人?！?

“也就是說您對這次事件是知情的？——您不認(rèn)為這樣的聚眾毆打?qū)儆谛@暴力嗎？！在您看來，是否只有高樓一躍而下，才是最能證明自身煎熬的方式？為何您對同一班級的兩個學(xué)生，有如此大的偏見和差異化對待？”

“反對！反對被告律師預(yù)設(shè)情境，證人僅需陳述事實(shí)，無需表述個人觀點(diǎn)！”

“反對有效，被告律師，注意你的措辭?！?

“好的，多謝審判長提醒。但相信對于聶老師心中，所謂‘小打小鬧’的標(biāo)準(zhǔn)如何判定，大家都有了一定的認(rèn)識。”

顧益華不卑不亢，微微躬身。

很快，卻又再度面向聶耀國，舉起手中的《fight myself》原著，微笑發(fā)問：“那么聶老師，我還想請問，在您看來指向性尤其明顯的本書，是怎樣傷害了您作為老師的心情？”

“嗯，我指的是，里面有一個叫‘老吳’的班主任，我覺得舒沅塑造這個形象，就是在暗示我本人?！?

“您是怎么得出這個結(jié)論的？”

“就里面描寫的一些習(xí)慣語、口頭禪啊，還有一些做事方法，包括和這個所謂女主角的溝通過程，”聶耀國擦了擦額角汗意，“……我就覺得，大概是有一些‘內(nèi)涵’的意思，和我們當(dāng)年的一些聊天談話都能對應(yīng)上。我覺得這已經(jīng)是明示了?？梢哉f，從另一個角度，了解到當(dāng)年的學(xué)生原來只覺得我們是在‘和稀泥’，心里有些受傷吧?！?

“好的，謝謝你的回答，我也想簡要向大家介紹一下，在本書中，出現(xiàn)過的‘老吳’這一角色具體形象——一個和稀泥的、站著說話不腰疼的、比較偏愛家世好的漂亮女生的‘好老師’，至于聶老師為什么會對號入座，我覺得，仁者見仁，智者見智?！?

明涵。

這才是真·明涵吧？

聶耀國也不是個聽不懂人話的，原本還心虛著，瞬間怒從心起，猛地一拍桌案。

“你——”

你什么你。

審判長最不喜公然吵鬧的案件人員，對方聲量一高，登時眉頭緊蹙，開口打斷：“證人，請勿在法庭喧嘩?！?

“……”

“被告律師還有要問的嗎？”

“沒有了，謝謝審判長?！?

這話落定。

按照程序，證人必須先行退場。他聶耀國就是再不平再不滿，也只得屈從，順帶一路垂頭，避開舒沅打量的目光，沉默不語。

等待書記員記錄過后，審判長這才又一次向顧益華方向擺手。

這是到被告舉證環(huán)節(jié)了。

想起己方手中堪稱稀缺的證據(jù)材料，舒沅好不容易放下的心，又隨著這一擺手而瞬間揪緊。

果不其然。