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“去你丫的，有那么嚴重嗎？我倒覺得韓笑可以，他不也用實際行動證明了嗎？你說他五千米長跑不行？他偏偏拿了個冠軍！你說他不會寫粉筆字？他偏偏就寫得很出色！綜上所述，這次我覺得也會！”

“只有再一再二，沒有再三再四！”

“有理，我也不相信韓笑會拆裝機器！”

大家對韓笑的看法很不一樣，雖然有些認為韓笑可以，但是更多的則認為韓笑不行。

韓笑卻是絲毫沒有在意周圍同學的看法，轉(zhuǎn)而對著老師，一臉誠懇地問道：“老師，您是讓我在全班同學面前，起個模范帶頭作用，把如何拆裝這臺機器的過程演示給大家看嗎？”

啊？

你說什么？

老師愣了一下，顯然沒有料到這個隨便點到的學生居然會這么說！你這學生也太自信了吧！我是拿你當?shù)湫秃脝幔恳粫耗惴傅腻e誤，我都要給同學們指正出來，讓他們引以為戒！

再說了，我這才剛剛講了一丁點兒的內(nèi)容，你就說你能把整臺機器給完全拆開，那根本不可能好嗎？就算是老師我，在最初接觸這機器的時候，也是花了好幾天的時間，甚至還要反復請教前輩們，再加上這幾年給同學們的一次次講解，這才達到了拆裝機器游刃有余的程度。

就你一個連機器都沒怎么接觸的學生，還想怎么怎么滴了？你能把機器的外殼給拆下來都算你厲害！

韓笑看著老師的表情，有些納悶，“老師，您不是讓當著大家的面把機器給拆卸了？”

老師：“……”

其他學生也是忍俊不禁。

韓笑有些天然呆啊！

這是實打?qū)嵉臋C器，咱們這些學生嬌生慣養(yǎng)的，什么時候見識過這種東西，能對著書上的零件圖把各部分的零件給辨認完全，都已經(jīng)很了不得了好嗎？

你還起個模范帶頭作用？

你還給我們演示拆裝機器的過程？

別逗我們了！老師的意思你還不明白，他是拿你當?shù)湫土耍∧悴灰约焊杏X這么良好行不行？

就連孫依蓮也不禁莞爾一笑，這韓笑，越來越有有趣了。

“你說的對，但也不太對。”老師很認真地說道：“我的意思就是，你在這兒給大家示范，有錯誤了，我就給你指正，方便大家更深入地學習，也避免了大家之后再犯類似的錯誤！恩，你現(xiàn)在可是為了大家服務！所以一會兒，千萬不要有任何的顧慮，不要怕犯錯誤了出丑，就不敢下手了，放心，我就是讓你犯錯誤來的，不然叫你干嘛？”

同學們一聽這話，再看看韓笑苦逼的表情，笑得更歡了！

【PS：再度開啟裝逼模式，有票票的不要吝嗇啊！打賞什么的也不介意！】

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