司徒文曲提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.autocad360.cn），接著再看更方便。

張耀書聽了水昜的課后，一直要給他找一個出人頭地的機會。他和水昜無親無故，如果非要說有一點聯系的話，就是他知道了水昜和程希嵐教授的關系。但是，這他的晉升以及其他利益都沒有一點瓜葛，他就是認為水昜是一名優秀的語文教師。

這個機會來了，就是在全縣初中語文教師培訓會上，讓水易講一堂公開課。通知是4月25日下達的，講課時間是4月27日星期日。課文是第16課。朱自清的散文《春》。

這不僅是水昜的榮譽，也是四中的榮譽。校長給語文組開了會，讓大家獻計獻策。但是，文人相輕，會上不僅沒有提出好的意見建議，反而把水昜的思路給打亂了。

張耀書作為初中語文教研員，選的課文不是隨心所欲的，是按全縣的教學進度定的，否則何以服眾呢。一般情況下，教師備課都是備出提前一周的，這一課水昜已經備完了。因為朱自清這篇散文寫得太好了，他還真備得很細致，兩天時間，改是來不及了，他決定就按自已原來的思路來。

4月27日7點鐘，一年二班的54名學生身著整齊地校服到了一中。7點20分，研討會開始了，主持人的開場白完了后，學生入場了。

會場設在了一中大教室，這里能容下200張課桌，400人。全縣初中有600多個教學班，300多名語文教師。給學生讓出了中間的三排桌椅，會場內便座無虛席了。

同學們很懂事，在班長宰輔華的組織下，有條不紊地入場后，一個個坐下后，便紋絲不動了。

鈴聲響了，記時開始了，水昜要在45分鐘的時間，講完這堂課，他穿上了艾華給他買的，柏莉給他熨得平平整整的西服，走上了寬闊的大講臺的黑板面前，向場下敬了一個禮后，抖了抖精神，向同學們問候道：“同學們早上好！”

“老師好——”整齊劃一的回答聲震撼了禮堂，臺下響起了掌聲，水昜的心放了下來。

“我們今天講第16課，朱自清的散文《春》”他邊說邊在黑板的右側中間部位寫下了一個“春”字。這個字一出，臺下又是一片掌聲，因為他的行書太漂亮了。

水昜事前沒有做任何演練，他怕同行的說他做假。接下來他講道：“上一課結束時，我已經布置了預習，誰能朗讀一下這篇課文”

同學們和往常一樣，有舉手的，也有沒舉手的。他點了舉手的文清?！芭瓮?，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！?

“停！請坐！”水昜打斷了她，在黑板右側上方寫下了“盼春”兩個字。接下來繼續提問，又點了男生林海峰。“一切都象剛睡醒的樣子……太陽的臉紅起來了?！?

在他朗讀時，水昜在“盼春”下面又寫下了“繪春”兩個字，又在“盼春”兩字的下一行挫兩格寫下了“總述”兩個字，并用一個大而長的大擴號，把這兩個字連到了“繪春”上。同時叫停了林海峰。

他又選覃瑞波從“小草偷偷地從土里鉆出來”讀到“草軟綿綿的?！痹谒x時，他在“總述”兩字下寫下了“春草”兩個字。

繼續朗讀，男生李明光從“桃樹、杏樹、梨樹，”讀到“象眼晴，象星星，還眨呀眨的。”水昜繼續在“春草”下面寫上了“春花”兩個字。

繼續朗讀，他這次大膽地啟用了陸啟明和姜卉元，一男一女兩個學生同時朗讀從“吹面不寒楊柳風”到“這時候也成天嘹亮地響著。”他在“春花”下又寫了“春風”兩個字。

學生舉手很踴躍，他便讓第一排學生齊讀，從“雨是最尋常的”讀到“在雨里靜默著。”同時在“春花”下寫了“春雨”二字。

他又讓二、三排齊讀從“天上的風箏漸漸多了”讀到“有的是希望。”又在“春雨”下面又寫下了“人們”兩個字。

最后的三句話：“春天像剛落地的娃娃，”到“領著我們上前去。”是全班一齊讀的，會場里書聲朗朗。

他在黑板左倒的最下方，和“盼春、“繪春””拉齊，寫下了“頌春”二字。