我想吃肉提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.autocad360.cn），接著再看更方便。

第16章 失算（一）

小胡老師一個大姑娘，平白養一孩子，要說心里不猶豫，那是騙人的。最初的時候，她沒考慮過個選項，連越寧，都沒想過要讓她撫養。可一旦熱血上來打算收養了，那也是真心實意的，畢竟好幾年的感情也不是假的。誰料自己下定決心要克服困難了，小破孩兒卻說“你不行”。一瞬間，小胡老師的精神是崩潰的。

小胡老師呆掉了：“我怎么不行？”一著急，她聲音也高了起來，“李衛東你別忘了，你洗手都是我教的。”

越寧無奈地道：“您年齡不夠，不合《收養法》規定。”

教洗手的小胡老師，石化了。

這可怎么辦？

“你在福利院會過得不舒服”瞬間被“要怎么收養”給取代了，小胡老師急得不行。

越寧繼續安撫地拍著她的后背。事實并不是這樣的，越寧這種情況算是查找不到親生父母的兒童，到福利院里走一圈，收養福利院里的孤兒（或者是找不到親生父母的兒童）就不受相關法律規定的各種限制。只要小胡老師有撫養和教養能力，就可以。小胡老師將入縣一小，收入比做村小學老師上了一個大臺階，在縣城也有房子，是完全符合規定的。

但是越寧不想加重她的負擔，小胡老師還沒結婚呢，這就養著一個他這么大的男孩子，越寧可以保證百分之九十以上的適齡男青年會退避三舍，哪怕男方樂意，父母也要猶豫再三。小胡老師對他已經夠好了，他不能不為小胡老師考慮。

哭了一陣兒，小胡老師才收了聲，擦擦眼睛：“辦法總會有的。”

越寧聽了，悶不作聲。人都會有思維定勢，一旦開始告訴了她“年齡不夠”，她就會繞開這個問題，去想旁的。即使她回過味兒來，越寧也不想被她收養，成為她的累贅。他重活一回，是要過得更好，而不是為了拖累人而來的。

唔……想到這里，越寧兩條好看的眉毛皺了起來。他盤算著要說服張老頭收養他，是不是也是給別人添麻煩呢？雖然在他看來，就是掛個名，他現在還有賠償的兩千塊錢，不多，但是92、93年的日常開銷也不多，以后還會贍養張老頭。但是養個孩子不是養條狗，給吃的就行了，人家答應了，會不會多心呢？再說了，人家明顯現在就沒這種要收養他的想法。

這就是給人找不痛快啊！

【我為什么會變成這樣了？為什么非要為了自己過得舒服順心，就要拖一個好心人下水呢？我不應該把精力放到學業、放到生活上么？怎么開始斤斤計較起這些細枝末節來了呢？有沒有人收養、誰來收養，很重要么？就算很重要，也不該這么做！我憑什么？！】一直以來，他都是小心謹慎、考慮周全的，因為他比起別人而言少得可憐的資本，稍有不慎就要翻船。現在呢？這種以“我考慮得周到，我是為他們好，這樣安排最高效”為借口的掌控，回想起來令他感覺到羞愧。記得很小的時候，小胡老師就嚴正地指出“你不能因為別人傻，就去騙他！”當時越寧正哄一個李家傻小子給他當凳子，踩著人家去摘棗子吃。

玩弄人心是可恥的！

可他現在，似乎得意得有點忘乎所以了，想要代所有人安排角色，讓別人照著他的安排去表演了。尊重人，是小胡老師給他上的極其重要的一課，而他好像記得沒那么牢。

更讓他背上冒汗的是，他似乎玩得挺開心！

誠然，離開三家村、與李家切斷關系是第一要務。但是，計較分毫得失，把腦子用到跟一群文盲法盲斗智斗勇上，贏了，開心。與瑣碎雜事糾纏，陷入這種吸毒般的墮落快感里。

他被情緒控制住了頭腦，居然沉浸在翻手為云、覆手為雨的操縱全局的快感里了！這有什么好沉迷的？！李家又如何？吳斌又如何？他們不應該成為自己的對手、關注的焦點、目光停留的地方！動動腦子就能做到的事情，現在做成了，有什么好得意的？而且到現在還在想著，張老頭是個孤老頭子，看起來比李家可憐得多了，可以博得同情分，說服他收養比較合適。就算不是他收養又能怎么樣啊？李家真要冒犯他了，弄得了他們一次，就弄得了他們第二次。何至于將李家這般重視，這樣放在心上？有意思么？一力降十會，只要自己強了，又何懼這些？

不該是這樣的，不應該因為肢體健全的喜悅沖昏了頭腦，一時高興，開開心心就跳到井里，在井底的世界里玩得熱鬧。到底，環境的轉變、身體的康健，還是對他的心理產生了影響。跳級對他是件極平常的事情，卻讓他興奮激動，因為可以讓吳斌挨揍。這樣的心態全然不對！看似勝券在握，其實是降低了自己的水準。

越寧，你真是越活越回去了！

【我不該把日子過成這樣！難道我的人生追求就是一輩子打遍井底無敵手？】這幾個月的日子，贏了也是輸，算無遺策，也是失算。贏了別人，輸了自己。

越寧深吸一口氣，重新考慮起自己獨立的生活來。

————————————————————————————————

要越寧說，國家太負責任了也不太好。有兩千塊錢，就現在這物價水平，夠他活到高考了。他有計劃的，大學應該有助學貸款，有獎學金等等，從現在開始，他完全可以一個人活下來。可法院同志挺認真的，非要讓他去福利院。

去福利院其實也是可以的，雖然福利院不一定會支持所有的孩子讀完高中，但是如果成績好的，必然會得到資源的傾斜。成績不好的，初中畢業，或是上技校，或是上中專，成年之后能有一份糊口的差使，也就得了。成績好的，讀高中也是可以通融的。大學的學費，就是三年之后的問題了。

至于小胡老師的收養意愿，他超過十周歲了，就算小胡老師愿意，他不愿意，收養關系也是不成立的。

豈料小胡老師卻上心了，親自陪著他去了福利院：“先過去，看你住下了，我再想辦法。總要先有個落腳的地方。”小何醫生自封護花使者，也跟著去了。

一進福利院，小胡老師就抓著越寧不肯放手了：“這么冷的天……”

其實福利院的條件還是可以的，吃穿都不缺。但是在小胡老師眼里，這也太粗放了一些。在很多方面，福利院比山村生活要便利一些——比如這里有自來水村里就沒有，但依舊透著一股濃濃的放羊吃草與嚴苛紀律并存的詭異感。

越寧不以為意，只在登記的時候特意強調要改名。他的事情福利院的院長也聽說過，又有小胡老師等陪同，倒也通融，正要給他起個新名字，越寧便說：“我叫越寧。”

院長姓方，是個干瘦的中年婦女，戴一副七十年代造型的黑框眼鏡，視線從鏡框上沿飄出來：“有什么意義么？”

越寧不意思地露出一個笑來：“也沒什么意思，就是，覺得好聽。”

方院長笑了：“也行。”匆匆給他改了名字，又跟小胡老師商議，關于越寧的戶口、學籍之類。

這些都好辦，小胡老師卻覺得，放越寧在這里，不大妥當。就是小胡老師也得承認，李家在沒有自家骨肉之前，對越寧是極上心的，只是囿有見識，并不能妥善地照顧他，卻也盡其所能地精細養著。在福利院，精細二字就沒辦法再提了。小胡老師更有一樣擔心：怕越寧和這里的孩子處不來！越寧的智商有多高，小胡老師沒測過，但是，跟成年人聊天也絕不會有理解力上的問題，甚至思維比成年人更敏捷。讓他跟小朋友一起玩耍？小胡老師不認為這是一個好主意。所以小胡老師跟方院長打商量：“他……才出院，我能接到我家里先住兩天么？”

方院長猶豫了一下，并沒有干脆答應。越寧想到還有一個小胡老師要說服，小聲地開口：“街上邵奶奶還給我做了棉衣，我也想去謝謝她。行不？”說著，眼睛還誠懇地望著方院長，看得方院長心軟了：“去吧。哎，先認一認你的鋪，被褥等你回來再領。”

越寧笑著躬一躬身：“謝謝院長。”

乖得方院長心里直冒糖水。大的社會環境之下，福利院里健康端正的女孩子多，男孩子只要是正常的，很容易被領養走，留下的男孩子里，殘疾的、丑的、性格有問題的要比女孩子多得多。一見這么個斯文漂亮又懂禮貌的乖巧小少年，方院長眼里心里都暖得要命，還不忘安撫：“他的戶口啊、學籍啊，我這里給辦著，以后就落在這里了，放心吧。也是城鎮戶口。”

直到這個時候，城鎮戶口還是比農村戶口稀罕，方院長這么講，也有安慰的意思。

越寧低下頭，小胡老師代他道了聲謝，小何醫生全程圍觀，竟沒能在愛心爆棚的女士面前搶到一個發言的機會。只得慢了兩步，落在后面向方院長咨詢了一點收養條件和手續的問題。

越寧根本沒什么行李，棉衣穿在身上，住院時的洗漱用品小胡老師也沒要，光禿禿一個人跟著小胡老師到了她的家里。

小胡老師的父母留給她的房子在近郊，三間平房，一個比較大的院子。越寧先被帶到了這里，休息一晚，第二天再跟著小胡老師去鎮上。小何醫生托福，以送人為名頭一回到了小胡老師的家里，一看，屋子已經很舊了，但是收拾得很干凈，被褥也是新的，水電都有。

趁小胡老師燒水的功夫，他又跟越寧聊上了：“從福利院里收養，可不受什么《收養法》限制。”

“我知道，不過，我超十歲了。”越寧畢竟躺了這么多天，今天這一折騰，有點累，尋摸張椅子坐了下來。

“嗯？”

“我不愿意，誰也收養不了我。你們就甭操心了。”

小何醫生他覺得自己最近這心情，尤其是對越寧的評價，跟過山車似的忽上忽下十八轉，自己都快要成神經病了。如今能夠確認越寧是個好孩子，他不會再來回變幻著心情，也是放下心來。對越寧的好感也確定了下來。不由關切地問道：“為什么？”

越寧不想跟他講太多，只好含糊地提了一句：“帶個拖油瓶，老師還怎么結婚？收了就要好好養，會降低她生活質量的。”<script>chapter1();</script>